Etude De Documents Les Memoires De La Seconde Guerre Mondiale

chaque sujet d’étude. Thème 4 Géographie : La mondialisation. Avec les termes de « territoire » et de « développement durable », la notion de mondialisation est une constante des programmes de géographie. Les élèves doivent comprendre que l’espace mondial fonctionne comme un système interdépendant et hiérarchisé. Les flux de marchandises, de capitaux et d’informations qui parcourent le monde créent des hiérarchies entre les différents territoires. L’industrie automobile, le commerce du café, les

l’enfer des camps » page 19 « Sous l’horreur des bombes » Né en 17 à Leidenstadt page 20 Le chemin des Dames page 21, 22 Maria page 23 L’assassin assassiné page 24 Les chants de révolte page 25, 26 Les chants anti-guerre page 27 Note personnelle page 28 L’ART DANS L’ENFER DES CAMPS «  SOUS L’HORREUR DES BOMBES » Le dictionnaire donne pour définition à l'art : " L'ensemble des activités créatrices par lesquelles on exprime sa sensibilité et son sens

lieu d’histoire, lieu de mémoire Le Mont-Valérien1 fut pendant des siècles un important lieu de pèlerinage chrétien, puis au milieu du XIXe siècle, un fort de la ceinture parisienne y fut construit. Pendant la Seconde Guerre mondiale, le site a été le principal lieu d’exécution des autorités allemandes en France. Dès 1944, grâce à la volonté politique du général de Gaulle et au travail inlassable des associations des familles des fusillés, il est devenu un lieu de mémoire. Le Mémorial de la France

........ 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE THÈME CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE 2 3 4 5 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales et espoirs de paix...................................................... 54 La Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 THÈME

Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales et espoirs de paix...................................................... 54 La Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 Le siècle

Cours de littérature de terminale L : année scolaire 2011-2012 « Littérature et débats d’idées ; Littérature et histoire : Mémoires de guerre, Tome III, Le Salut : 1944-1946, (1959), Charles de Gaulle (édition « Pocket ») Ce document pédagogique sur l’œuvre du Général de Gaulle a été réalisé par Audrey SEGURA, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de Terminale L du Lycée Pasquet à Arles En préambule : La progression proposée a le souci de former les élèves par diverses activités

Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Un territoire de l’innovation (étude de cas) (1ère ES-L-S) Décembre 2014 1 A. Analyse épistémologique Cet article a été rédigé par Sylvie Tabarly, DGESCO à l’ENS de Lyon, et porte sur les nouvelles dynamiques territoriales en France. Nous reviendrons sur les grands principes épistémologiques dictés par celui-ci. Ce débat soulève la question du territoire et des dynamiques territoriales. Le territoire possède une vaste définition

État est mesurée, selon les bullionistes, par la richesse accumulée par le gouvernement, sans référence au revenu national. Cet intérêt pour les réserves d'or et d'argent s'explique en partie par l'importance de ces matières premières en temps de guerre. Les armées, qui comprenaient nombre de mercenaires, étaient payées en or. À part pour les quelques pays européens contrôlant les mines d'or et d'argent, le commerce international était la principale méthode d'acquisition de ces matières premières

chapitre, une synthèse du cours, accompagnée des mots et notions clés ainsi que des dates essentielles. Ensuite, des sujets corrigés, qui vous permettront de vous entraîner en appliquant les conseils prodigués dans les pages de méthodologie. Des documents clés, textes et images, accompagnent chaque chapitre, vous pourrez les confronter avec certaines des sources fondamentales pour les questions au programme. Enfin, les articles constituent l’une des richesses de cet ouvrage et vous permettent une

................ 16 1. Bref explicatif du cadre du stage Depuis cette année, 2007/2008, l’IFU1 propose aux élèves du master professionnel, un séminaire de recherche qui vient remplacer les vendredis atelier, en deuxième année de master. Le second semestre de la deuxième année doit être fait dans un laboratoire de recherche, en 35 heures, pour une durée minimum trois mois. Dans le cadre de cette offre de l’IFU, j’ai remplacé la journée atelier de la spécialité Stratégies métropolitaines par