Etude Des Personnages De La Peste

selon la philosophie existentialiste. Si cette lecture est possible c’est parce que le personnage auquel la pièce doit son nom est identifiable aux philosophies développées par Sartre et Camus. Le personnage d’Œdipe, présenté par Sophocle dans Œdipe Roi, est un être actif de par sa personne. Œdipe, dès le début de l’œuvre, fait tout son possible afin de trouver un moyen quelconque pour sauver Thèbes de la peste. Une personne indifférente et passive aurait attendu qu’une autre trouve la solution

rapport aux autres…) et, plus « intimement », sur le sens qu’ils donnent à leur vie. Proposer d’édifier un pont entre les réponses de la classe et la réflexion d’un écrivain du XX° sur le sujet. Repérer en quoi une situation ou des personnages peuvent représenter des questions humaines universelles Séance 1 à dominante lecture (document 1) Expliquer le « pourquoi » du premier paragraphe (ce « pourquoi » a-t-il la même origine que la question du film des Monty Python ?). En quoi

Etude du personnage de Raymond Rambert : Description Physique : il est de courte taille, les épaules épaisses, le visage décidé, les yeux clairs et intelligent, coupe sportive. ( p.18) Journaliste envoyé pour quelque jour à Oran, est il un " séparé" car il n'est pas de la ville. De plus il ne peut pas rejoindre sa compagne qui est restée à Paris. Etranger du Pays, il se considère comme un non concerné de la peste : tous ces efforts vont consister à effectuer des démarches pour sortir d'Oran . cela

professeur certifié de lettres modernes, a été proposée aux élèves d'une classe de quatrième du collège Arausio (Orange). Cette étude fait suite à l'analyse de la correspondance de Madame de Sévigné. Lectures analytiques : − L 'exposition : Acte I, scènes 1 et 2 − L'entrée d'Harpagon : Acte I, scène 3 − Le conflit Euclion et Strobile, Acte IV, scène 5; La Marmite, Plaute (étude comparative) − Les scènes de conflits : Actes I, 3 et 4 ; II,2 ; III, 2 ; IV,3 et 5 (extraits) − Les procédés pour faire rire

Fontaine, les animaux malades de la peste Etude de la fable La formation de cette fable 1°préambule dramatise situation (vers 1 à 14). 2° discours du Lion et les réactions (v. 15 à 48). Le discours de l'Âne et les réactions s vers 49 à 62. Le titre =situation, au lieu de personnages : Les Animaux malades de la Peste. La structure pas la plus fréquente suggère une situation de difficulté initiale, et très grave Le titre apparaît comme « dramatique », car la peste était, vu sa morbidité et sa

Fontaine) * Fable ou Histoire : Le Singe vêtu de la Peau du Tigre (Victor Hugo) * Apologue de Natân (Ancien Testament) * Les Fées (Charles Perrault) Lectures analytiques comparées * Les Obsèques de la Lionne / Les Animaux malades de la peste (La Fontaine) * Le Bûcheron et la Mort (Boileau) / La Mort et le Bûcheron (La Fontaine) * La Jeune Veuve (La Fontaine) / Les Deux Consolés (Voltaire) Etudes d’ensemble La réécriture de la fable depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours Les

de l'Antiquité (5e, 6e s) : disparition de l'empire romain sous l'effet des invasions «  barbares ». Cette période de transition est marquée par des épidémies (peste) et des famines. 14 ème siècle : épidémies de peste noir qui sévi en 1347-1352 → ⅓ de la population européenne décimée. • La peste est arrivée d'Asie dans les grands ports européens et en l'absence de mesures adaptées, cette dernière c'est propagée dans toute l'Europe

------------------------------------------------- Séquence 3 : étude d’un roman du XIXème siècle : ------------------------------------------------- Le Père Goriot de Balzac Objet d’étude : le roman et ses personnages _ Les contextes historiques et littéraires _ . Le contexte historique Le XIXème siècle est un siècle très mouvementé au régime politique : tous se succèdent. _ Jusqu’en 1804 : le consulat (Napoléon Bonaparte) _ 1804-1814 : 1er Empire (Napoléon 1er) _ 1815 - 1830 :

a Dossier : La Peste Albert Camus Larissa Dooley 1ère 2011-2012-02-27 Index 1) Introduction I.Albert Camus II. La philosophie d’Albert Camus III. L’épigraphe IV. Différentes lectures 2) La Peste a. PREMIERE PARTIE p.11-71 1.Une chronique fictionnelle p.11-15 -La ville et ses habitants -Une ville décrite négativement -Une ville «moderne» -La ville, centre des habitudes -Le genre de vie des Oranais -Les saisons, la mer 2.L’apparition des rats p.16-30 -De l’insolité au désarroi

Valois. Étude : I-Caractéristiques des Héros : - 2 rangs exemplatives / beauté naturelle ( toujours dans le superlatif ) - ils sont admirés - un coup de foudre discret / scène de rencontre - plébiscités par le roi et la reine - occasion particulière ( bal , Louvre , cour royale ) => admiration, ces deux êtres semblent fait pour se rencontrer. II-Composition de la scène : - focalisation zéro, narrateur omniscient - 1er plan / 2ème plan - entrée des personnages = entrée théâtrale