Etudes De Cas En Psychosociologie

salle 2120 Bibliothèque de la santé 514-343-6826 Pavillon Roger-Gaudry : 2900, boul. Édouard-Montpetit, 6e étage, salle L-623 Département de Médecine Sociale et Préventive 514-343-6139 ; Pavillon 1420 MontRoyal, 3e étage Emploi (Centre de soutien aux études et de développement de carrière « CSEDC ») 514-3436736 2101, boul. Édouard-Montpetit, bureau 330 Étudiants internationaux (Bureau des étudiants internationaux) 514-343-6935 Pavillon J.A. DeSève : 2332, boul. Édouard-Montpetit, salle C-351 Finances

Université Chouaib Doukkali Faculté Polydisciplinaire d’El Jadida Licence professionnelle Option : Manage ment des ressources humaines Rapport de stage sous le thème L’impact de L’absentéisme sur le côté social et financier de l’entreprise : Cas de l’agence nationale des ports El jadida Jorf Lasfar Réalisé par : EDDAHBI Asmae EL KASMI Asmae Encadrant : Mr ENNASSRAOUI Mr FROUNI chef division support au sein de l’ANP Période de stage : du 23/05/2011 au 21/06/2011 Année universitaire

|autres données (communication, distribution, formation, management…) | | |des principales fonctions d’une base de données mercatiques : gestion des données, études, | | |mercatique directe, évaluation, assistance et gestion de la force de vente | | |des principales méthodes

communication et formation des enseignants. Vers de nouvelles modalités de professionnalisation ? (pp. 7-13). Lyon : I.N.R.P. Baron, G.-L. (2006b). De l'informatique à « l'outil informatique » : considérations historiques et didactiques sur les progiciels. Le cas particulier des logiciels de traitement de tableaux. In : L.-O. Pochon, E. Bruillard, & A. Maréchal (Eds.), Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles. (pp. 39-54). Neuchâtel : IRDP. Baron, G.-L

les hôpitaux psychiatriques, dans des situations traumatisantes d’accidents ou de catastrophes naturels, sans oublier le monde du sport au sein duquel ils accompagnent le coaching des athlètes de haut niveau. La mission du psychologue, selon les cas, est de comprendre, d’analyser des situations, de repérer des problèmes ou dysfonctionnements et d’aider ainsi à franchir des moments éprouvants. Même si elle est différente des sciences dures ou sciences de la nature (comme la physique, la biologie…)

disciplines : La notion de la dette est une notion qui constitue le point de rencontre de plusieurs disciplines scientifiques. Outre son lien avec le droit, elle a des liens étroits, également, avec les finances, les sciences économiques et la psychosociologie. Cela apparait particulièrement lors de l’apparition des phénomènes de boule de neige, de l’effet d’éviction et de la solidarité entre les générations lors du remboursement de la dette. En sciences économiques, toute extension de la dette

reproduction lui paraît discuta~ sément, Easton propose d'étudier la socialisation comme soutien Une génération peut fort bien refuser de se reproduire en s4JI au système et à ses autorités. Dans quelle mesure atténue-t-elle enfants. David Easton cite Je cas de la bourgeoisie russe aPr41 la surcharge créée par le stress? 1917. Loin d'inculquer à leurs enfants les valeurs traditi0ll! Pour préciser la question, Easton étudie les différentes sources nelles de leur génération, les bourgeois russes ont essayé

(1980) et MacInnis et Price (1987) suggèrent également que l'activité de butinage peut être plus agréable que l'achat de produits, fournissant du plaisir aux consommateurs au travers d'une "consommation virtuelle" de ces produits. A ce jour, quelques études seulement se sont intéressées au comportement de butinage, mettant au jour certains facteurs déterminants et conséquences de ce comportement (Bloch et Richins, 1983 ; Bloch, Ridgway et Sherrell, 1989) ainsi qu’un profil du butineur en centre commercial

d’autres professionnels. Les deux associés se sont inscrits aussi dans la lignée de la sémantique générale de Korzybski et de l’approche non directive de Carl Rogers. Son étude a débuté dans les années 1970 aux États-Unis, dans le cadre de leurs études de psychologie à l’université de Santa Cruz (Californie) où John Grinder enseignait la linguistique. Avant de s’intéresser à la formulation des pratiques de la PNL : John Grinder était linguiste disciple de Noam Chomsky ; Richard Bandler était

sur l’apprentissage et être capable de construire ses actions de formation en fonction de cette dimension Unité d’Apprentissage et de Formation des Adultes Université de Liège Evaluation Amener deux supports (parmi trois possibilités : étude de cas, extrait de film ou de documentaire, extrait de livre de fiction ou de documentaire) En proposer une lecture fondée sur une ou plusieurs théories et approches de l'apprentissage et du développement humain. Discuter d’autres applications possibles Unité