Evaluation Hygiene Ifsi

semaines (140 heures) Module 2 : Etat clinique d’une personne : 2 semaines ( 70 heures ) Module 3 : Soins : 5 semaines (175 heures ) Module 4 : Ergonomie : 1 semaine (35 heures) Module 5 : Relation- communication : 2 semaines (70 heures) Module 6 : Hygiène des locaux hospitaliers : 1 semaine (35 heures) Module 7 : Transmission des informations : 1 semaine (35 heures) Module 8 : Organisation du travail : 1 semaine (35 heures ) L’enseignement : La formation comporte 1435 heures d’enseignement théorique

traitement, ses apports glucidiques, ses activités et ses soins. - les compétences d’adaptation qui s’appuient sur le vécu et l’expérience, en lien avec le contexte de sa maladie chronique, le port de la pompe et son désir de grossesse qui exige une hygiène de vie stricte et une normoglycémie stricte et stable. Madame A utilisera sa connaissance d’elle même, sa confiance en elle, la gestion de ses émotions et la maîtrise de son stress, son observation et développera des compétences en matière de communication

professionnel de santé recherche les ressources et connaissances de la personne soignée et de son entourage pour adapter la méthode de façon pertinente. La patiente qui suivait déjà un régime pauvre en graisse et en sucre possède donc déjà une bonne hygiène alimentaire. Guider : c’est le fait d’accompagner quelqu'un, de lui servir de repère de l’aider à effectuer des actions. Dans ma situation, j’ai guidée la patiente en l’aidant à effectuer seule ses premiers soins de glycémie capillaire tout en

SANTÉ 5 7 8 10 SANTÉ DES JEUNES 13 • • • • • • 13 15 17 18 18 19 PASS SANTÉ JEUNES BOURGOGNE PAROLES D’ADOS ÉDUCATION POUR LA SANTÉ EN MILIEU SCOLAIRE FORMATION AU MONTAGE DE PROJET POUR SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE PROJET PJJ PROMOTRICE DE SANTÉ HYGIÈNE DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES EN ÉTABLISSEMENTS MÉDICO-SOCIAUX VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES JEUNES DU TONNERROIS COLLECTIFS SIDA GREAS : GROUPE DE RÉFLEXION, D’ÉDUCATION ET D’ACTIONS

IFSI Périgueux Promotion 2009-2012 80 Avenue Georges Pompidou Année 2010-2011 24019 Périgueux Cedex UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins Aline BISSIERE Table des matières Recueillir des données 2 Le contexte 2 L’apprenant 3 La pratique 4 L’encadrant 4 Analyse des données 5 Projet d’encadrement 6 Objectif global 6 Objectifs intermédiaires 6 Actions moyens et stratégies 7 Evaluation de la qualité de l’intervention

social : Direction des Relations Humaines ; Direction des Soins ; Santé au travail ; IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmiers) ; Diététique Chef de pôle : Mme AUBERT Pôle Administration et Ressources Matérielles : Secrétariat général ; Communication ; Direction des Travaux et des Services Techniques ; Direction des Equipements Médicaux et des Actions Logistiques Chef de pôle : Mme RONZIERE Pôle Evaluation et Santé Publique : Direction des Finances et du Système d’Information     - Archives

........................................................................... p15 Introduction 1min Bonjour je me présente je suis .........en terminal ASSP après le bac j assisterais au prépas concours Galien pour accéder au concours IFSI J'ai effectué ma période de formation en milieu professionnel de 4 semaines à la maison de retraite « LE FOYER DES MURIERS ».La résidence existe depuis 1976 et a subi une réhabilitation complète, en 2000  . Elle est située sur les hauteurs de Castelnau-Le-Lez

Echanges 52ÉDUCATION Encadrement des étudiants en soins infirmiers en hémodialyse Alain VIAUX, IFSI Nancy - Murielle AUER, CHU Nancy Elisabeth REINERT, ALTIR Nancy - Stéphane LAZARI, CHU Nancy N° 52 - Juin 99 27 Encadrer des étudiants en soins infir- miers, c'est participer à la formation des professionnels de demain. L'encadrement des étudiants fait partie intégrante de la fonction infirmière (cf. article 9 du décret du 15/03/93 : se- lon le secteur d'activité où il exerce et en fonction des besoins

s’interroger sur ce qui a été observé : valeurs et fondements de l’APP). - Partager un vécu de stage, verbaliser. Déroulement de la séquence Qui : Groupes entre 6 à 10 étudiant.e.s Quoi : travail sur dimension apprise, ressentie, marquante Où : IFSI, Quand : stage 1 – ou en terme d’ouverture sur d’autres temps Durée : 3 – 4 heures Comment : - Présentation orale et synthétique de la situation par chaque ESI : TCT – tour de table ; le.la formateur.rice note les différents thèmes présentés

|[pic] | | |I F S I - CHRU de TOURS |[pic] | EVALUATION Unité d’Enseignement 4.1 – S1 « Soins de confort et de bien-être » Compétence 3 Lieu de stage : EHPAD de la Croix Périgourd IFSI du CHRU de Tours Etudiant : Romain T Formateur référent du stage : Mme Promotion 2011-2014 Sommaire Introduction……………………………………………………….. p1 Contexte……………………………………………………………