Evaluation Ue 5 7

110 ANNEE UNIVERSITAIRE 2012/2013 PLANNING SEMESTRE 1 Du lundi 17 septembre 2012 au samedi 15 décembre 2012 au soir S: Sorbonne; P: Panthéon; F.I : Foyer International 93, bd Saint Michel 75005 PARIS LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8h00-10h30 Evaluation Des Prog. & des Po. Publiques (2) F. MOUTERDE E. PROULT Salle D631 S. SAMEDI 8h00-10h00 Conférences F. HEMICI Salle 54P. 8h00-10h00 Fiscalité 069Y 09 10 A. NIKOLIC Salle G607 S. 10h30-12h30 Compta. Analytique & Budgets 069Y 03 10 F.HEMICI

les formations. Recommandations : • Améliorer les règles de pilotage global en fixant un cadre minimum d'exigences à rencontrer pour toutes les formations : cohérence des parcours, modalités d'évaluation des formations par les étudiants, évaluation des enseignements. • Piloter la démarche compétence, généraliser et améliorer la rédaction de la fiche RNCP et de l'annexe descriptive au diplôme. 2- Les objectifs et moyens de la réussite en licence : accueil, information, orientation

REFERENTIEL ANGELIQUE COMME OUTIL D’ EVALUATION ET DE PREVENTION DE LA MALTRAITANCE DEFINITION En 1987, le Conseil de l’ Europe définit ainsi la maltraitance : « La violence se caractérise par tout acte ou omission commis par une personne s’ il porte atteinte à la vie, à l’ intégrité corporelle ou psychique d’ autre une personne, à sa liberté ou compromet gravement le développement de sa personnalité et/ou nuit à sa sécurité financière » L’ EVALUATION DE LA MALTRAITANCE INSTITUTIONNELLE

Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des études de Licence 1) Les équipes pédagogiques et administratives 2) Que faire après des études d’histoire et géographie ? 3) Organisation et évaluation des études en Histoire (calendrier de l’année universitaire) 4) Les autres services proposés par l’Université d’Artois (SUAPS, SAOIP, C2I, CLES, BU, ERASMUS) p.4-29 Semestre 1 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements

Méthodologie du processus pathologique UE 6.1 1 CMZ - IFSI Raymond Poincaré - Mai 2014 Méthodologie du processus pathologique Plan Définitions d’un processus Définition du processus pathologique Ses différentes composantes Les facteurs favorisants Les mécanismes d’apparition Les caractéristiques L’examen clinique Les examens complémentaires Le diagnostic Les mécanismes de réparation Les axes thérapeutiques Les conséquences Schéma du processus pathologique Les 6 processus

UE 4.1 SOINS D’HYGIENE ET DE CONFORT 1. Pression artérielle Cadre législatif : Soins infirmier sur rôle propre : art. R.4311-5 Physiologie : La pression artérielle ou tension artérielle est la force exercée par le sang sur les parois artérielles et qui tend ces parois. Intérêt de la surveillance : Evaluation de l’hémodynamique du patient ; éviter l’hypertension ou l’hypotension Normes et variations pathologiques : risques AVC, rupture anévrisme, athérosclérose. Norme : la pression systolique

.......................................................5 III/ Modalites particulieres de mise en oeuvre ....................................................................................6 III/1- Différenciation des parcours ...................................................................................................6 III/2- Modules complémentaires d’insertion professionnelle ..........................................................7 III/3 Projet Personnel et Professionnel ..............

à 10/20 à l'ensemble des U.E., y compris le Projet Tutoré et le Stage, (UE1 à UE5) et une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à l'ensemble constitué du Projet tutoré et du Stage. (UE4 et UE5). Chaque UE est affectée du coefficient 1 sauf UE4: 1,25 et UE5: 0,75. Les modules composant chaque UE sont affectés d'un coefficient indiqué dans le tableau ci-dessus. Le nombre et la pondération des contrôles à l'intérieur d'un module sont fixés par le ou les enseignants du module. La compensation entre

systèmes d’information (enquête ACPR 2016) 3. Principaux constats des contrôles sur place de l’ACPR 4. Éclairage international 3 Bruno Longet - ACPR - DCST  La qualité des données est un élément essentiel du pilotage de l’entreprise : évaluation des engagements, segmentation, tarification, solvabilité...  La capacité de l’organisme à mettre en œuvre une gouvernance des SI/qualité des données est une composante importante de son patrimoine et constitue un avantage concurrentiel

étudiants dans un véritable parcours universitaire professionnalisant ; De préparer une insertion professionnelle au niveau III ou une poursuite d’études. La formation est organisée en Unités d’Enseignement (UE) à raison de 2 par semestre à l’exception des semestres qui comptent en plus une UE pour les activités professionnelles (stages et projets tutorés). Le parcours de formation conduisant au DUT est constitué d’une majeure, qui garantit le cœur de compétence du DUT, et des modules complémentaires