Evolution Des Personnages Dans Pierre Et Jean

Classe de seconde : le récit (le roman la nouvelle) : Pierre et Jean de Maupassant Séquence proposée par Jocelyne Hurst Professeur de Lettres Modernes et formatrice IUFM Lycée Jean Monnet 15000 AURILLAC Plan de la séquence : 1) Préparer l'entrée dans l’œuvre : séries générales, séries technologiques, toutes séries 2) Etude de l’œuvre : projet de lecture; objectifs culturels, objectifs méthodologiques, vers l'EAF, lectures méthodiques, études d'ensemble, exposés, description de 9 séances

tragédies1. Son sujet [la tragédie] ne traite que « de piteuses ruines de grands seigneurs, que des inconstances de Fortune, que bannissements, guerre, pestes, famines, captivité, exécrables cruauté des tyrans ; et bref que larmes et misères extrêmes » (Jean de la Taille, Art poétique, 1572) 1 Dans Porcie de Robert Garnier : Cette pièce met en scène les malheurs des Romains lors de la guerre civile entre les républicains,( partisans de Brutus et Cassius,) et les triumvirs (Lépide, Octave et Antoine.)

« Le roman », préface de Pierre et Jean par Maupassant. A- Plan : | I- La position et le travail du critique II- Distinction entre un critique (esthète) et un lecteur (homme) III- Le droit de l’artiste IV- L’arrivée de l’école réaliste ou naturaliste V- Vérité et vraisemblance dans le roman VI- Distinction entre le roman d’analyse pure et le roman objectif VII- Impossibilité du nouveau et éloge du travail | I- La position et le travail du critique : Un bon critique

devait se sacrifier pour sa collectivité, on peut maintenant parler de problématique individuelle où chacun tente, très péniblement, il est vrai, de s’assumer. L’étude du personnage du Frère Théodule dans l’œuvre précédemment mentionnée nous permettra même d’apercevoir cette individualité. En premier lieu, présentons le personnage en question. Le Frère Théodule est très important dans le roman et il est rempli d’ambiguïté. Le nom «Théodule» fait référence à deux idées si nous le divisons en deux

Table des matières Pg1: Page de garde Pg2 : Table des matières Pg3-7 : Biographie Pg8 : / Pg9 : Le réalisme Pg10 : / Pg11-14 : Analyse de « Un enterrement à Ornans » Pg15-17 : Analyse de «Les casseurs de pierres» Pg18 : / Pg19 : / Documentation Pg20-27 : Source des œuvres Pg28 : / Pg29 : Légende de couleur et lexique Biographie Il nait un 10 juin 1819, à Ornans. La légende veut qu’il soit né en pleine nature. Courbet arrive à Paris à l’âge de

Un roman doit-il chercher à faire oublier au lecteur que ses personnages sont fictifs ? Vous fonderez votre réflexion sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Remarques générales : on attendra un plan cohérent (en 2 ou 3 parties), la présence d’une introduction et d’une conclusion, des références au corpus et aux romans lus et étudiés dans l’année, une réflexion sur la construction de l’illusion référentielle. Eléments de corrigé

Préface de Pierre et Jean de Guy de Maupassant 1. Élaborez une fiche de lecture de la Préface de Pierre et Jean « Sur le roman » de Guy de Maupassant. - Faites ressortir le plan de cette préface en donnant un titre à chacune des parties que vous repérez. - Au sein de chacune des parties, indiquez les idées exposées par Maupassant et relevez quelques citations qui feront ressortir l’essentiel de la partie. Introduction « Je n’ai point l’intention (…) ce qu’il n’est pas un critique. » Maupassant

Distribution Mise en scène : Jean-Marie Villégier Avec Dom Juan : Anthony Audoux Elvire / Mathurine : Sandrine Bonjean Dom Alonse / Le Commandeur / Le Pauvre : Jean-Charles Di Zazzo La Violette / Pierrot / Ragotin : Jonathan Duverger Sganarelle: Christophe Guillon Dom Carlos / Gusman / M. Dimanche : Emmanuel Guillon Charlotte: Sylvie Moussier Dom Louis: Jean-Marie Villégier Collaboration artistique : Jonathan Duverger Assistant à la mise en scène : Jean-Charles Di Zazzo Décor : Jean-Marie Abplanalp Costumes

autour d’un parcours de personnage Angélique Kaja, vous avez construit un parcours de lecture dans Les Misérables consacré à Jean Valjean. Vos élèves de Seconde professionnelle Technicien en Chaudronnerie Industrielle ont bien réagi et se sont passionnés pour le personnage, son parcours. Mes élèves ont « vécu » l’expérience de Jean Valjean de manière très personnelle ; ils ont dans leur entourage plus ou moins proche des personnes dont le parcours se rapproche de celui de Jean Valjean. L’histoire

------------------------------------------------- Sommaire I. LE PERSONNAGE DE ROMAN REFLETE LA SOCIETE A) Il s’inscrit dans un milieu social précis B) Il ressemble à un personnage précis C) Il reflète différents aspects de la société dans laquelle il vit II. Mais il s’agit d’un reflet déformé A) A travers le personnage de fiction le réel est transformé B) Le personnage reflète un certain point de vue sur la société III. Le personnage a en outre d’autre fonction A) Son rôle est de