Exclamation Raymond Queneau

hIStOIre deS ArtS 37-38 39-40 Dalí, La Persistance de la mémoire Interrogation 3 Séquence A Le lecteur d’œuvres de fiction fuit-il la réalité ? 41-47 Lire de la fiction : est-ce fuir ? 1. Fred Boucher, Chririco, Schuiten et Peeters, Queneau 2. Manguel et Guadalupi, H. Pratt • Évaluation Calvino, Manguel et Guadalupi, Schuiten et Peeters Séquence b Le Cœur révélateur, d’E. A. Poe : un récit fantastique ? 48-53 1. Poe, A. Breccia 2. Poe, H. Clarke 3. Poe, A. Breccia • Évaluation

obsédant, comme ce souvenir que le poète veut absolument sauvegarder et transmettre. Séquence 6 – FR10 63 © Cned – Académie en ligne 2 Le poème est clairement séparé en deux grandes parties, et le tournant est souligné par la double exclamation « Oh Barbara / Quelle connerie la guerre ». Cette rupture est rendue frappante par le changement brutal du refrain qui devient presque un cri (« Oh Barbara ») et l’irruption tout aussi brutale d’un mot extrêmement familier et du thème de la guerre

lancinant et obsédant, comme ce souvenir que le poète veut absolument sauvegarder et transmettre. Séquence 6 – FR10 63 © Cned – Académie en ligne 2 Le poème est clairement séparé en deux grandes parties, et le tournant est souligné par la double exclamation « Oh Barbara / Quelle connerie la guerre ». Cette rupture est rendue frappante par le changement brutal du refrain qui devient presque un cri («  Oh Barbara  ») et l’irruption tout aussi brutale d’un mot extrêmement familier et du thème de la guerre

respect c. VERS L’ÉCRITURE D’INVENTION Critères d’évaluation Le discours doit être prononcé en public «  devant les représentants  »  : on attend que soient employés des apostrophes en direction de l’auditoire, les pronoms « nous », « vous » ; des exclamations… Le discours étant 97 17 • Les genres de l’éloquence des droits de l’homme s’applique aussi aux prisonniers. Mais ces hommes ne deviennent-ils pas derrière les barreaux, des animaux en cage, des chiens, plus maltraités que ne le sont des chiens 

modalités exclamatives (trois dans les strophes 1, 3, 4 et 6), comme pour souligner la force et l’importance du discours qu’il cherche à faire passer : les exclamations constituent en effet une armature rhétorique très intense, qui donne au poème ses allures de discours. Hugo cherche à convaincre son lecteur de sa vérité, et les exclamations donnent le ton d’un plaidoyer. En effet, les phrases impératives ont une valeur oratoire (v.276-277), d’autres em- 14 Séquence 6 – FR20 © Cned – Académie

phrase : Un jour vers midi sur la plate-forme arrière d’un autobus à peu près complet de la ligne 5, j’aperçus un personnage au cou fort long qui portait un feutre mou entouré d’un galon tressé au lieu d’un ruban. (Raymond Queneau, Exercices de style) Dans ce texte, on remarque que : 1. Les seuls mots qui sont utilisés plus d’une fois sont des mots grammaticaux : un (six fois), de (quatre fois), la (deux fois). 2. Le sens de ces mots grammaticaux est très large : un peut

phrase : Un jour vers midi sur la plate-forme arrière d’un autobus à peu près complet de la ligne 5, j’aperçus un personnage au cou fort long qui portait un feutre mou entouré d’un galon tressé au lieu d’un ruban. (Raymond Queneau, Exercices de style) Dans ce texte, on remarque que : 1. Les seuls mots qui sont utilisés plus d’une fois sont des mots grammaticaux : un (six fois), de (quatre fois), la (deux fois). 2. Le sens de ces mots grammaticaux est très large : un

Ajar), La Vie devant soi 3 S. Germain, Magnus 4 L. Gaudé, La Porte des enfers Prolongements 11 PARTIE II Outils d’analyse Chapitre 1 Les outils de l’analyse stylistique L’histoire et le sens des mots ◗ Exercices d’application : R. Queneau ; Mme de La Fayette ; É. Zola ; L.-F. Céline FICHE 1 FICHE 2 190 193 Classe et fonction grammaticales ◗ Exercices d’application : F. Rabelais ; C. Lévi-Strauss ; C. de Troyes ; É. Zola ; V. Hugo ; F. R. de Chateaubriand ; G. Flaubert ; A. de

celui-ci offre au public une pièce intitulée La Bataille de Fonteroy, où il montre d’une manière caricaturale des grands bourgeois et des hommes politiques de la IIIe République (Paul Déroulède, Georges Clémenceau, Édouard Herriot, Joseph Joffre, Raymond Poincaré) ainsi que les familles Krupp et Schneider  des gens qui, aux yeux de Prévert, ont tous une responsabilité, d’une façon ou d’une autre, dans les conflits armés des premières décennies du siècle et qui sont donc les responsables de la

avorteuse. Page 300 - « blousée » : ici, qui porte une blouse. - « se mettre en boule » : se mettre en colère. - « aimable comme un panaris » : antiphrase car l'inflammation d'un doigt ou d'un orteil n'a rien de plaisant. - « flanelle » : exclamation marquant l'échec, la flanelle étant un tissu mince, lâche et sans tenue. Page 301 - « je patauge » : par analogie avec le fait de marcher difficilement sur un sol détrempé, avoir du mal à penser et à agir clairement. - « vasouiller » : ici