Exemple D Un Plan Dialectique Sur La

introduction + 2 parties + conclusion) et argumenté (résolution d’une problématique). Plan méthodologique Etape 1 : analyse de l’énoncer du sujet Etape 2 : recherche des idées Etape 3 : plan du développement Etape 4 : rédaction 1) Analyse de l’énoncer du sujet Le sujet de l’écriture personnelle prolonge et ouvre le thème de la synthèse. L’énoncé du sujet est toujours une question et des consignes. Exemple 1 : Les NTIC (Nouvelle technologie d’information et de communication) menacent-elles la

aussi d'exprimer un point de vue personnel après avoir confronté le point de vue des auteurs du corpus ? ( En ce qui concerne la problématique : essayez de la formuler sous forme de questions ; et aussi sous forme de schéma. Notez tout cela. Exemple : pour un sujet concernant l'autobiographie → autobiographie et sincérité : peut-on être sincère lorsqu'on écrit sur soi-même ? Posez-vous d'autres questions qui découlent de cette problématique centrale et notez-les : ex : qu'est-ce qui peut

littéraire, et de proposer une réponse argumentée, organisée en un développement structuré, qui obéit à un certain nombre de contraintes formelles.è C’est tout bonnement, à son modeste niveau, ce qui va devenir la dissertation littéraire au lycée. II. Exemple développé Sujet : Jules Ferry rêvait d’une éducation démocratique, capable d’abolir les différences « qui viennent de la naissance ». Selon vous, ce rêve est-il devenu réalité aujourd’hui ? Consignes : Vous développerez quatre arguments accompagnés

monde intérieur (sentiments…). « Fenêtre » = évasion hors du monde la poésie comme refuge, paravent contre la réalité. « Fenêtre » = vitre = déformation métamorphose du monde sous le regard du poète. Le choix du plan La forme de la question vous permet une réponse dialectique, sur le mode : oui, en un sens la poésie est une ouverture sur le monde (sur quels éléments du monde ?) ; mais, en un sens, elle « re-traite » le monde et le déforme… Dans la mesure où vous aurez à parler de nombreuses

mots : cela permet de vérifier que le sujet est compris délimiter le sujet : pour éviter le hors-sujet, il ne faut sélectionner que ce qui concerne le sujet, même si l’on a davantage de connaissances. rassembler et classer ses idées (arguments et exemples) trouver une problématique : la problématique est l’une des questions soulevées par le sujet. Elle découle de l’analyse du sujet. Elle est souvent présentée sous la forme d’une question, qui apparaîtra dans l’introduction. Test : Pour savoir si

apprendre par cœur la liste des textes pour l'oral + les lecteurs antérieurs, dont il faut aussi faire une liste. - Faire une liste de poème que l'on a fait. - Opérer ceci pour chaque séquence - Procéder à un remue méninges, se faire une liste. Exemple de la liste : - L’avare de Molière - Le bourgeois gentilhomme de Molière. - Don Juan de Molière. - Les Femmes savantes de Molière. - Le malade imaginaire de Molière. - Le Sid de Corneille. - La nuit de Valogne de Éric Schmitt. 2e étape

connaissances littéraires et sur l'analyse des textes qui accompagnent le sujet. La dissertation critique suppose la mise en place d'un système argumentatif. La démarche critique consiste à évaluer la justesse de l'énoncé du sujet de rédaction. Exemples de sujets de dissertation critique • Peut-on affirmer que l'oiseau revêt une seule et même symbolique dans les poèmes de Prévert et de Saint-Denys Garneau ? • Léopold est un personnage résigné à son sort. Discutez cette affirmation. Nous reviendrons

aux mots de liaison (et, ou, dans…). Le mot et a très souvent une grande importance : il sert généralement à mettre en relation deux expressions. Par exemple, dans un sujet intitulé L’Europe et l’Asie, il ne faudra surtout pas traiter l’Europe et l’Asie chacune dans une partie, mais au contraire étudier les relations entre l’Europe et l’Asie, par exemple avec I. Des relations économiques inégales, II. Des relations politiques limitées et III. Des liens culturels et historiques. Trouver une question

». Commentez. On adopte un plan dialectique. I. Importance de la lecture. A. Lire permet de goûter tranquillement chez soi la beauté du texte. Ex : la beauté du vers racinien ou les hardiesses de l'alexandrin romantique dans Hernani. Avec le livre, on peut revenir en arrière, relire un passage. B. Certaines pièces ont été écrites exprès pour la lecture (documentez- vous sur « le spectacle dans un fauteuil » de Musset. Autre exemple Cromwell de Hugo est injouable car il

situation et étendue géographique… 2. Elaboration d’un plan Tout plan doit être : Logique Cohérent Équilibré Répondant à la problématique que vous vous êtes posée Remarque : un I sans II, un A sans B, un 1 sans 2… n’ont aucun sens, aucun intérêt !!! Votre plan peut être : thèse (arguments pour) – antithèse (arguments contre) … et synthèse en conclusion dialectique ou : oui – mais… / non – mais… analytique démonstratif / descriptif / plan-inventaire d’opposition le problème - les conséquences