Exemple De Bilan Personnel Et Professionnel Cours

ROYAUME DU MAROC OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE N°: CONNAISSANCE D’ENTREPRISE SECTEUR : TERTIAIRE SPECIALITE : GESTION DES ENTREPRISES NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE PROPOSE PAR : Mme DRIEF NADIA MODULE : CONNAISSANCE D’ENTREPRISE 49 Durée : 90 H 80% : théorique 20% : pratique OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

Analyse financière d'un fournisseur SOCIETE EXEMPLE Renseignements Juridiques Raison sociale : SOCIETE EXEMPLE Siège social : 350 Av JP Terbault, 13008 MARSEILLE Siren : 412345678 Forme juridique : SA à conseil d'administration Capital : 80 785 euros Code d'activité : 724Z Activité : Immatriculation : Activités de banques de données 27/07/1989 Dirigeants PCA : Thierry DUPONT DG : Thierry DUPONT DG délégué : Patrice DURANT Administrateur

La prospection 40 II. Les difficultés 43 III. Le binôme XXXX Vu et Angélique Sachez 44 IV. Le lien entre stage et cours 44 V. Bilan personnel  45 A. Angélique Sanchez 45 B. XXXX V 47 Conclusion 49 Annexes 50 Remerciements Il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui nous ont beaucoup appris au cours de ce stage, à ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment enrichissant et à ceux qui nous ont aidés.

durant toute notre activité professionnelle. 2 – Etude personnelle : La gestion de projet (ou conduite de projet) est une démarche visant à organiser de bout en bout le bon déroulement d’un projet. Ainsi un projet est une action temporaire avec un début et une fin, mobilisant des ressources identifiées (humaines et matérielles) pendant sa réalisation, celui-ci possède également un coût et fait donc l'objet d'une budgétisation de moyens et d'un bilan indépendant de celui de l'entreprise

Introduction 5 Chapitre 1 : Les procédures préventives 6 Section 1 : Les procédures d’alerte 6 I. Le devoir d’alerte du CAC 6 A. Le déclanchement de l’alerte 6 B. La procédure d’alerte 6 C. Les sanctions 7 II. Le droit d’alerte des représentants du personnel 7 III. Le droit d’alerte des actionnaires 7 A. Les questions écrites 7 B. L’expertise de gestion 7 IV. Le droit d’alerte du président du tribunal de commerce 7 Section 2 : La procédure de conciliation 8 I. Les conditions de la procédures de

Tuteur référent : U:\Mes documents\Orientation\dispositif à projets\2010 2011\carnet de bord2010 2011.doc Page 1 sur 33 20/12/2010 • Présentation du dispositif Le dispositif à projet consiste en un accompagnement individuel du projet personnel de l’élève. Il permet de faire le lien entre l’enseignement scolaire et la vie quotidienne. Cette démarche élitaire du projet consiste à √ Conduire chacun au maximum de ses possibilités √ Accompagner l’élève dans l’acquisition de compétences et de

modifié par l’arrêté du 29 septembre 2005 portant application de ce décret pour certains personnels de l’éducation nationale, tous les personnels IATOSS doivent faire l’objet d’une évaluation qui comporte un entretien individuel donnant lieu à un compte-rendu écrit. Cet entretien doit être l’aboutissement d’une relation hiérarchique de qualité, proche et suivie. Il a pour objectif l’évaluation des résultats professionnels du collaborateur, de ses compétences, de son potentiel en matière de mobilité et d’évolution

Projet Professionnel Personnel P.P.P Introduction : Depuis mon entrée au collège on n'a pas manquer de me demander de nombreuses fois le métier que je voudrais exercer, Ma réponse a toujours était professeur de physique-chimie car c'est ce que je souhaite depuis le collège. Mais alors je ne me posais pas vraiment les bonnes question et les réponses était évasives. Aujourd'hui on me demande d'établir ce projet pour répondre aux question sur mon avenir et la voie que j'ai choisie. De ce

Introduction : Dans l’entreprise, les membres du personnel de comportent de façons différentes. C’est pour cela que la direction des ressources humaines gère et planifies les forces de la main d’œuvre engagées et dont elle dispose au mieux des nécessités présentes futures. Ainsi l’entreprise doit se doter d’un système d’appréciation performent non seulement pour décider des augmentations individualisées, d’action de formation, de promotion,… Mais aussi pour améliorer les relations de travail

mission et de responsabilité. Cet exercice a conduit à douze thèmes dont on pourrait critiquer la formulation mais qui, dans l'ensemble, permettent de dresser un portrait fidèle du DRH contemporain : administration individuelle et collective du personnel depuis l'embauche jusqu'à la fin du contrat de travail ; assurer le respect des obligations légales et réglementaires et optimiser l'ensemble des facteurs d'hygiène, de sécurité et de conditions de travail des salariés dans le cadre des impératifs