Exemple De Commentaire Historique

Rappels sur la méthodologie du commentaire de document(s) Introduction (NB : on n'écrit pas introduction, on rédige un paragraphe) → L’introduction contient le « cartel » de l’œuvre (ou des œuvres) à commenter : ü Nom d'usage (s’il est connu) ü Type d'œuvre (chapiteau, linteau, enluminure, peinture sur panneau, broderie, tapisserie, etc.) ü Datation / période artistique ü Contexte de création et destination (s’ils sont connus) ü Nom de l’artiste (s’il est connu) ü Nom du commanditaire

du commentaire d'arrêt 1 METHODE DU COMMENTAIRE D'ARRÊT Le commentaire d'arrêt, exercice réputé difficile, a pour objet : 1) la découverte et l'énoncé en termes juridiques du problème de droit posé à la juridiction qui a rendu la décision à commenter. 2) l'analyse critique de la solution donnée par cette décision. Avant d'entreprendre la rédaction du commentaire sur ce modèle, et pour y réussir, il faut se livrer à une préparation très minutieuse. Préparation et rédaction du commentaire d'arrêt

BTS INTIC ERRACHIDIA Page 1/4 26/12/2007 Programmation en C/C++ introduction 1 - Historique Le langage C est né en 1972 dans les Bell Laboratories. Il fut inventé par les deux ingénieurs Dennis Ritchie et Brian Keringhan pour concevoir un système d’exploitation UNIX portable. En 1978 Keringhan et Ritchie publièrent une description définitive du langage connue par K&RC. La popularité de ce nouveau langage fut impressionnante dans les années 80 à un tel point que le American National Standard

MODE D’EMPLOI POUR LE COMMENTAIRE DE TEXTE LITTERAIRE | MORLAIS AURELIEN LN I. PREMIERE LECTURE, APPROCHE GLOBALE 1 Le sens littéraire Le sens littéraire constitue le premier sens évident du texte. On trouve : - La suite d’évènement - Les sentiments explicites des personnages - La description d’un objet ou d’un lieu - Les idées/ thèmes clairement exprimés 2 L’approche globale L’approche globale est l’appel au contexte. Le contexte est constitué de : - La contextualisation

présentation de l’ouvrage collectif L’Honneur des poètes, Editions de Minuit, 1943. A. Présentation du sujet Le corpus rapproche quatre poèmes brefs qui évoquent chacun les horreurs de la guerre. La cohérence est tout à la fois générique, thématique, historique puisque les quatre poètes du XXème siècle se réfèrent à la Seconde Guerre mondiale et singulièrement à l’occupation de la France par les troupes allemandes. La réponse à la première question permettra aux élèves d’expliciter quelques-unes des correspondances

comment commencer ? La première chose à faire pour réaliser un commentaire de texte est de lire et relire le texte proposé. Avec l’expérience, vous développerez votre propre méthode mais, pour commencer, voici une méthode rapide qui pourra vous aider. Première lecture : à la découverte du texte    Suis-je, d’emblée, suffisamment à l’aise avec ce texte (son sens et sa forme) pour choisir de l’analyser ? Vais-je choisir le commentaire de texte ? Si la réponse est oui, je peux passer à la seconde

CONFERENCES DE METHODE -LE COMMENTAIRE DE TEXTE (1) La coutume Texte 7, p. 6 : Charles Dumoulin, Discours sur la concorde et l’union des coutumes de France, 1547 « Toutes les incommodités [seront] évitées par la mûre et digérée réduction d’une loi ou coutume claire et suffisante. […] Les diverses coutumes [sont] non seulement trop variantes, mais aussi contraires et trop souvent obscures, iniques, ineptes et imparfaites, fort convenables à la multiplication et propagation des procès, foule et

œuvres sont soulignés Le Commentaire L’introduction • présente le texte • présente le commentaire On attend donc les informations suivantes : Le titre du texte, celui de l’œuvre dont il est extrait, l’auteur, l’époque, le genre, des informations liées au contexte DANS LA MESURE OU ELLES SERVENT LE COMMENTAIRE (appartenance à un mouvement littéraire, événement biographique, références à d’autres œuvres de l’auteur …) => c’est l’amorce du commentaire. La problématique : veillez

par replacer le sujet dans son contexte général Resserrer les développements sur le sujet lui-même : Þ définir et délimiter le sujet (voir, supra) Þ situer le sujet : intérêt pratique et théorique, actualité de la question soulevée ; aspects historiques ; éléments de droit comparé ; éléments d’analyse qui ne seront pas repris par la suite… Þ éviter de résumer les idées qui seront mises en avant dans le corps du devoir. Exposer la problématique soulevée par le sujet : la mise en perspective de

Abdelkader Bachta (Université de Tunis) et Ahmed Abdellhalim Attia (Université du Caire) Kant est certainement l’un des centres d’intérêt importants de la réflexion philosophique occidentale au cours du vingtième siècle et de nos jours. En France, par exemple, il est d’une grande influence sur les productions en philosophie et constitue une pièce maîtresse des programmes français relatifs à cette discipline. Nous pouvons donc nous interroger, à juste titre, s’il a une place quelconque dans la pensée philosophique