Exemple De Dialogue Argumentatif

Plan pour texte argumentatif Situer la problématique Poser la thèse première Poser la thèse adverse La thèse finale La thèse première La thèse première est l’idée défendue par l’auteur dans le texte. Elle répond à la question : Que veut démontrer l’auteur dans son texte ? La thèse initiale s’oppose à une thèse adverse. Pour démontrer sa thèse, l’auteur fait appel à des arguments. Les arguments sont les raisons de fond qui sont avancé pour justifier sa thèse. Les exemples permettent d’illustrer

différents. On peut ainsi trouver des poésies dont le type est à la fois descriptif, narratif, dialogué et argumentatif (c'est le cas de la fable). A l'inverse, un texte narratif peut être représenté dans des genres différents : roman, conte, fait divers, récit de vie... L'intention du texte On peut classer un texte en fonction du but poursuivi par celui qui le compose. intention poursuivie nom exemples accroître les connaissances texte informatif la plupart des textes contenus dans les manuels scolaires

des poèmes sur commande. Les grands écrivains (La Bruyère par exemple) le jugent prétentieux, pédant. Quand il a environ 30 ans on le prend beaucoup plus au sérieux quand il écrit "Les entretiens sur la pluralité des mondes" (ouvrage scientifique) et l'"Histoire des oracles" qui est aussi une oeuvre de vulgarisation scientifique où il fait des critiques (publiée en 1686). "Les entretiens sur la pluralité des mondes" est un dialogue entre Fontenelle et une dame qui transmet les dernières découvertes

épithètes ou des propositions relatives descriptives qui permettront de mieux visualiser la scène. • Utiliser des figures de style : métaphores et comparaisons. • Ajouter des dialogues. Convertir le discours indirect en dialogue (discours direct), ce qui permet de bien l’étoffer. - Un texte argumentatif : • Chercher des exemples supplémentaires, développer ceux qui existent déjà. • Préciser les termes importants par des périphrases descriptives ou des explications précises. • Chercher les arguments

ont été mis dans le désordre 6. trouver la réponse à une charade / une devinette pour découvrir le titre / le thème / une partie du refrain... 7. se transposer dans une situation imaginaire et la commenter (anticipation sur le thème) 8. faire un dialogue dont la première phrase est issue de la chanson 9. trouver des synonymes du titre de la chanson Après une écoute de la chanson 10. repérer les instruments entendus (courants ou inhabituels), faire des hypothèses sur l'origine de la chanson 11. associer

épithètes ou des propositions relatives descriptives qui permettront de mieux visualiser la scène. Utiliser des figures de style : métaphores et comparaisons. Ajouter des dialogues. Convertir le discours indirect en dialogue (discours direct), ce qui permet de bien l’étoffer. - Un texte argumentatif : Chercher des exemples supplémentaires, développer ceux qui existent déjà. Préciser les termes importants par des périphrases descriptives ou des explications précises. Chercher les arguments généraux

son appartenance à un mouvement littéraire), le type de texte et le thème principal, le registre du texte (ou la qualification du texte par des adjectifs qualifiant le texte : émouvant, dramatique, tragique, fantastique…), les buts de l’auteur. Exemples : ➢ Tirade théâtrale (genre) d’un roi qui, en proie à un malaise existentiel, se désole de l’état de son royaume (thème du texte), pathétique et poignante (registre + qualification du texte) pour montrer l’absurdité du monde (but de l’auteur)

sociales, esthétiques, religieuses (ex : jansénisme, querelle des Anciens et des modernes, surréalisme…) Quelle est la structure du texte ? : comment l'idée ou l'impression initiale se transforme, évolue ; comparer le début et la fin. Un texte argumentatif peut utiliser des connecteurs logiques. Ne pas négliger l'organisation sur la page (les paragraphes et leurs tailles respectives) Quel (s) champ lexical (x) ? Un ou plusieurs champs lexicaux doivent être répertoriés : ils donnent au texte

en dehors du temps scolaire. Pistes pour l'étude lexicale : - misère et bonheur ; - la critique sociale ; - la peur et l’étrange ; - l’expression du moi. 1. La lettre Le professeur fait lire, sous forme d’un groupement de textes, des lettres, par exemple des auteurs suivants : Madame de Sévigné, Voltaire, Denis Diderot, George Sand. 2. Le récit au XIX° siècle Le professeur fait lire au moins deux œuvres choisies dans les deux entrées suivantes : - une nouvelle réaliste et/ou une nouvelle fantastique

souci de clarté, de précision et de progression. La qualité de ce plan détaillé est garante d’une rédaction facilitée et plus rapide. Ex : seq1 doc1 : Outils pour le commentaire littéraire. Complément à la fiche 1. Les illustrations et exemples renvoient au texte de Diderot, Le Neveu de Rameau (séquence 2). (De nombreux outils lexicaux et énonciatifs peuvent être utilisés pour la dissertation.) 1. À partir du plan global, des deux ou trois axes de lecture proposés, il faut confirmer les