Exemple De Fable

/ Le conte fait passer le précepte avec lui" comme il l'écrit dans le Pâtre et le Lion fable 1 du livre 6. . Nous pouvons ainsi nous demander en quoi l'apologue, le conte philosophique relèvent de l'efficacité argumentative. Tout d'abord nous étudierons les avantages de l'argumentation indirecte puis nous verrons quelles en sont les limites. La Fontaine dans sa fable " le pouvoir des fables ", fable 4 du livre 8 des Fables écrit " Si Peau d'Ane m'était contée / J'y prendrais un plaisir

multiséculaire (= qui a duré plusieurs siècles), patronnée par le mythique Esope, esclave en Asie mineure au VIème siècle avant Jésus-Christ, ou encore par Phèdre ou Absténius. Les fables existent donc depuis l’Antiquité. 2) La définition de la fable qui nous est proposée dans la préface est : un petit récit ou conte, en prose ou en vers, destiné à illustrer un proverbe ou une formule moralisante, d’une morale pratique et souvent terre à terre. Quelquefois même, le texte se réduit à une brève formule

Le Chêne et le Roseau est une fable écrite par le poète français Jean de La Fontaine. Elle a été publiée pour la première fois en 1668 dans le premier recueil des Fables de La Fontaine et en est la vingt-deuxième fable du Livre I de cette œuvre. Cette fable, comme bien d'autres de l'auteur, se caractérise par son appartenance aussi bien à l'écriture poétique qu'à l'écriture narrative tout en présentant une dimension argumentative. En effet, la présence de personnages, d'un narrateur ou encore l'utilisation

Le Corps est la fable ; l’Ame, la Moralité. » Le critique Sainte-Beuve, quand à lui, écrit : « La Fable, pour la Fontaine, n’a été le plus souvent qu’un prétexte au récit, au conte, à la rêverie ; la moralité s’y ajoute à la fin comme elle peut. » (Lundis, VII). A quoi tient d’avantage le « pouvoir des fables », et plus généralement des apologues : au récit ou à la morale ? Quelle partie de l’apologue vous semble la plus importante ? Vous appuierez votre réponse sur des exemples précis, et notamment

Séquence II L'argumentation Objet d'étude : l'argumentation à travers la fable Question de synthèse La fable s'inscrit dans le genre de l'apologue. C'est un court récit ayant un but didactique, en effet la fable est un sous-genre qui révèle de la littérature argumentative. Le corpus proposé à notre étude comporte 4 fables : "Le chêne et le roseau" d'Esope

est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend est la nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit

désordre, soit en valorisant la brièveté de la notation rend compte et atteste de l'infinie diversité des comportements humains et de la complexité d'un réel désormais sans cohérence ni signification assurée. LES FABLES SELON LAFONTAINE La fable n’étant pas un genre reconnu ni codifié, elle laisse une grande liberté. Mais elle implique certaines contraintes qu'évite le conte : elle est en effet soumise à un impératif didactique, et à des exigences de brièveté. Il faut donc concilier charme

n°2 La Fable APOLOGUE/FABLE => même origine FABLE : Récit brève, en prose ou en vers avec comme intention donner un enseignement moral. Elle est souvent mise en scène par des animaux. La Fontaine appelle le récit le corps et la morale de l’âme. Esope est le créateur de la fable l’écrit, il a écrit 300 fables. Phédre est un auteur latin, il a écrit ses fables en vers L’argumentation et L’apologue : -Convaincre : Opinion personnelle imposer par la raison en sollicitant la raison du

Objectifs culturels : Comprendre l’importance et l’intérêt de la reprise d’œuvres antiques à travers la comparaison de deux textes traitant d’un même sujet, savoir définir le genre de la fable et les registres merveilleux et comique. Objectifs méthodologiques : faire une recherche lexicale afin d’établir des nuances de sens ou de niveau de langue, comparer des textes traitant d’un même sujet, savoir observer un texte et son para texte, construire une réponse argumentée. Supports : - Pour

: “Le Loup et l’Agneau” (livre I, fable 10); et donc il est plus facile de faire passer des messages, nottament par l’intermédiaire de morales, lorsqu’il est question d’animaux. Un autre détail qui fait penser que les fables de La Fontaine sont destinées aux enfants est la présence de morales et de discours abstraits qui ont un objectif pédagogique. On trouvera dans l’extrême majorité des fables de La Fontaine des morales, généralement vers la fin de la fable, qui servent de conclusion. “La raison