Exemple De Fiche Projet

GROUPE IGS BTS COMMUNICATION LISTE DES TACHES À REALISER EN ENTREPRISE NOM ENTREPRISE : NOM DU JEUNE : Cette fiche est à destination de nos entreprises partenaires et / ou tuteurs (trices). L’objectif est de vous accompagner dans l’encadrement des alternants dans la réalisation de missions à valider dans le cadre de leur diplôme. VENTE DE SOLUTION DE COMMUNICATION : EXEMPLE DE SUPPORTS « PREUVES » A PRODUIRE POUR L’EXAMEN TACHES A VALIDER Réalisation d’outils commerciaux A u m o in s

ressources langagières) et des apprentissages à effectuer pour parler et écouter efficacement. Détermination des compétences et niveau de maîtrise : Fiche 3, « parler-écouter » : dans une situation-problème significative, tenir son rôle dans un échange verbal à deux (entretien, interview) en respectant le but de l’échange et en adaptant son projet de parole et d’écoute au rôle qu’on y tient (questionneur et son interlocuteur), intervieweur et interviewé) Note méthodologique : durant ce parcours

Master en Sciences de Gestion, mention Management, spécialité Prospective, Stratégie et Organisation 2006-2007 FICHE de LECTURE pour l’UE DSY 222 du Professeur Yvon PESQUEUX rédigée par François VARIN Une révolution du management le modèle Google de Bernard Girard, MM2 éditions - 2006 DSY 222 – Fiche de lecture – Une révolution du management, le modèle Google SOMMAIRE BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR ................................... 3 POSTULATS ........................................

contributions et mise en forme : G. Exbrayat. Sommaire du document 1 – Introduction de l'Inspection Pédagogique Régionale 2 - Enseignement et évaluation des élèves inaptes et handicapés : quel changement ? 3 - Bilan de l’enquête académique 4 - Exemples de lettre aux parents et aux médecins 5 - EPS adaptée en CCF : musculation d’entretien pour les classes de CAP/BEP pour les classe de Bac et Bac Pro 6 - EPS adaptée en CCF : étirements, relaxation 7 - EPS adaptée en CCF: marche d’orientation, 2

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 25 p. 28 p. 28 p. 31 6 - Qu’est-ce qu’un projet « d’établissement ou de service » ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 33 Qu’est-ce que le projet de la structure ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p

Madame Impact = CD ? c. Madame Réactivité = IC ? d. Madame Planification (gestion de projet) = IR ? e. Monsieur Informatique = JM ? 2. Axes de développement de la culture d’entreprise, exprimés par la Direction : a. Empathie – communication avec l’autre – sans dispersion b. Esprit de synthèse c. Coordination en cadence, travail dans le rythme d. Gestion du temps e. Gestion des interfaces f. Anticiper g. Gestion de projet Organisation, Système de Management + la Direction dispose d’une vision très claire

Fiche-aller n°1 : Axes d’explorationNuméro de groupe : L3-08(ex: si vous êtes en L2 groupe 150, votre numéro de groupe sera L2-150)Nom du tuteur : Ibtissam AZLAOUINom des membres du groupe La fiche étant au nom du groupe, seuls les présents y seront inscrits.PrénomNomDiscipline d’appartenanceRôle choisi pour cette séance en groupePourcentage d'implication*AnaisBOUCHEHMAL3 BBCMBarreur16.6%AlexVOLQUARDSENL3 IScribe16.6%AkimRABIAL3 MArchiviste16.6%Marie-ThérèseMAHREZL3

d’évaluation page 8 1.préparer un stage pratique en accueil collectif de mineurs page 9 2.Accompagner un animateur en stage pratique page 11 3.Evaluer et certifier un stage pratique page 15 H. Réponses du Quizz page 16 I. Fiche accompagnement animateur en stage pratique page 17 A. Introduction Une des missions d’un directeur d’Accueil Collectif de Mineurs, est son rôle formateur pour assurer le suivi des animateurs en stages pratiques BAFA. Pour de nombreux candidats

Horaires - Matérielles : équipement 3. Le contexte commercial 1. le marché - Identification marché exemple : le marché de l’alimentaire, du textile, du loisir - état du marché : porteur ? saturé ? équilibré ? Expliquer pourquoi ? montrer des documents, des articles de presse … les analyser 2. l’activité - identifier le domaine d’activité exemple : sur la marché de l’agro-alimentaire, on distingue comme domaine d’activité : la grande distribution, le commerce de

EPREUVE E 2 : « Action de promotion – animation en unité commerciale » - Présentation de l'épreuve E2 - Composition du dossier - Les étapes - Exemples d’actions de promotion-animation - Les éléments d'une fiche signalétique - Les éléments d'une fiche produit - La grille d’évaluation de l'épreuve Durée de l'épreuve orale : 30 mn PRESENTATION DE L'EPREUVE E2 Objectifs : Restituer à l’écrit l’action de promotion – animation Se préparer à l’épreuve E2