Exemple De Plan Analytique Sur Le Comique Tragedie

comédie de Beaumarchais. Ils sont pris à différentes étapes de l’intrigue, et vont vous permettre d’approfondir le rapport entre les valets et les maîtres. Ces lectures analytiques sont intégrées au cours et vous aideront également à mieux maîtriser ou à réviser le lexique d’analyse théâtrale. À l’issue de ces lectures analytiques, nous vous proposons d’approfondir votre connaissance de l’œuvre en l’abordant sous des angles différents. Séquence 3 – FR10 3 © Cned – Académie en ligne Afin

LECTURE ANALYTIQUE N°10 : La sorcière, Jules Michelet (1862) Problématique : Comment Michelet paraît il concevoir son rôle d'historien et son travail ? Jules Michelet (1798-1874) : → maître du romantisme français et européen. → père de l'histoire de France et instituteur de la nation. → homme qui a toujours penser que sa mission était d'éclairer le peuple. La sorcière : → vision romantique de la sorcière (la révolte populaire et naïve de la nature humaine). → dans ce livre, Jules Michelet

comédie de Beaumarchais. Ils sont pris à différentes étapes de l’intrigue, et vont vous permettre d’approfondir le rapport entre les valets et les maîtres. Ces lectures analytiques sont intégrées au cours et vous aideront également à mieux maîtriser ou à réviser le lexique d’analyse théâtrale. À l’issue de ces lectures analytiques, nous vous proposons d’approfondir votre connaissance de l’œuvre en l’abordant sous des angles différents. Séquence 3 – FR10 199 Afin de compléter l’étude de

ou le Bain Turc (1862, musée du Louvre, Paris) d’Ingres et Théodore Chassériaux (le Coucher de Desdémone, 1849, musée du Louvre, Paris ; Intérieur de harem, 1856, musée du Louvre, Paris). La littérature partage cet engouement, avec entre autres la tragédie de Racine Bajazet, les Lettres persanes de Montesquieu (1720), et Zaïre de Voltaire. Cet « orientalisme » concerne également le domaine de la musique : l'Enlèvement au sérail de Mozart (1780). Histoire littéraire 2. Les sources de Montesquieu

choisir ses exemples seulement en ce domaine. La consigne invite à donner son opinion en s’appuyant sur les textes proposés et sur les œuvres étudiées au cours du second cycle. La simple exploitation des textes doit permettre d’inventer une bonne part de vos arguments. C’est aussi l’occasion de montrer votre culture. Une citation plus ou moins longues, soit d’auteur, soit de critique accompagnée d’une formule qui en indique le mode d’emploi (et qui souvent en indique le choix du plan = cf. les différents

Carine Ponton-Bébin | | |La tragédie du langage dans Rhinocéros d’EUGENE IONESCO | | |Le théâtre : texte et représentation | |Objet d’étude

problématiques de représentation. • Des extraits de scène lus par des comédiens sont disponibles dans le manuel enrichi : • Il pourra être utile, lors de la lecture de ces pages, de relever les termes propres au genre théâtral (« représentation », « tragédie », « comédie », « chœur », …) et d’en vérifier systématiquement la définition, dans les fiches « Outils d’analyse » (p. 434554 ES/S et Techno / p. 437-557 L/ES/S). Les élèves pourront se reporter aux photographies de mises en scène des œuvres

conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme de | | |français. Il s'agit donc d'un texte argumentatif où vous devez soutenir ou discuter une thèse au moyen d'arguments illustrés par des exemples. Pour| | |ce faire, vous devez vous appuyer sur les textes dont vous disposez, sur les "objets d'étude" de la classe de première, ainsi que sur vos lectures | | |et votre culture personnelle.

théâtral et les effets propres au comique », comme le recommandent les textes officiels. La pièce peut aussi être abordée en classe de première, dans le cadre de l’objet d’étude « Le texte théâtral et sa représentation », dans la mesure où elle offre un champ d’interprétation assez varié, notamment pour ce qui concerne les rôles d’Arnolphe et d’Agnès. Tous ces aspects sont abordés au cours de la séquence qui suit, autour de plusieurs extraits étudiés en lecture analytique, mais aussi de travaux de

L’action se situe à la cours d’Henri II, roi de 1547 à 1559. Mais Mme de La Fayette innove dans le traitement du thème central qui est le conflit entre passion et raison. La société joue le double rôle de tentation et de rappel à l’ordre. Lecture analytique n°1 : portrait de Mlle de Chartres Cet extrait présente la première apparition de Mme de Chartres. Elle incarne la beauté parfaite et la vertu mais son portrait rappelle aussi le rôle qu’à jouer sa mère dans son éducation tout en abordant la complexité