Exemple De Projet Pédagogique Accueil De Loisirs

Intégration CCMP 2006 Licence d'utilisation accordée à : UFR SLA AVIGNON Pour ce produit, l'établissement acquéreur est autorisé à : · Diffuser le produit à l'ensemble du corps professoral de l'établissement dans le but d’utiliser ce produit pédagogique pour son enseignement. · Reproduire le produit sans limitation de quantité, ni de durée. S'il s'agit d'un document au format numérique, celui-ci peut être diffusé par tout moyen et support (intranets et extranets dûment autorisés par l'établissement

itinérants p 2 Comment faire en sorte de toucher tous les publics ? p 2 La prise en compte de ces nouveaux enjeux par l’association p 2-3 Un nouvel élan pour l’horizon 2007 p 3 Les différentes étapes de la présentation du projet p 3 I- Pourquoi ce projet p 4-12 A. Première tentative de réponse et mise en œuvre d'actions culturelles en p 4-10 milieu rural : de la clé des champs… 1- Présentation succincte du territoire p 4-6 a) Situation géographique p 4

Maison d’Accueil Temporaire Pour Enfants, Adolescents, et Adultes Handicapée PROJET D’ETABLISSEMENT 7 JUILLET 2005 La Maison de Pierre – Rue de l’As de Licques – 62380 BOUVELINGHEM Tel : 03.21.11.15.15 Fax : 03 21 11 15 19 - mail : contact@la-maison-de-pierre.com Site Web: www.la-maison-de-pierre.com Projet d’Établissement de la Maison de Pierre, maison d’Accueil Temporaire pour enfants, adolescents et adultes handicapés – Page 1 sur 30 1 Cadre législatif et réglementaire

d’asseoir des pratiques sur une base plus élargie. Pour moi le réseau, ce sont toutes les connaissances que l’on peut avoir en dehors du partenariat, par exemple : Amis, famille, voisins, c’est aussi les prestataires de services (infirmier, loisirs : Hangars à bananes, les gîtes) qui ne sont payé que pour leur acte et non pour son investissement dans le projet individuel de l’usager. C’est un carnet d'adresse. C'est un passage de relais ponctuel à des personnes dites « ressources ». C’est une collaboration

DF1-Vie quotidienne Introduction : J’effectue mon stage de première année de formation au sein de l’association J.C.L.T Caes37 (Jeunesse, Loisirs, Culture et Technique, Centre d’action éducative et sociale) qui accueille des adolescents et jeunes adultes âgés de 10 à 21 ans dans la cadre de la protection de l’enfance. L’établissement propose en parallèle de l’hébergement sur les unités de vie, un accompagnement scolaire adapté aux adolescents en situation d’échec voire rupture scolaire. Mon stage

épreuves d’examen du BTS Tourisme 3. Le volet professionnel Fiche 3 – La formation proposée par le Cned 1. Contenu et modes de préparation proposés en BTS Tourisme 2. Durée et organisation logistique de la formation 3. Moyens pédagogiques inclus dans la formation 4. Moyens pédagogiques proposés en prestations payantes 5. Les services d’accompagnement optionnels Fiche 4 – Pour vous inscrire à la formation 1. Modalités de l’inscription 2. Bourses de l’enseignement supérieur sur critères sociaux 3. Situation

Bornand PROJET PEDAGOGIQUE Date du séjour : du 09 juillet au 30 juillet 2012 Directrice de la structure : Mme Ozanne Pascale Directrice du séjour : Mlle Cavalera Emilie I. Présentation du centre de vacances Le centre de la Mazerie est géré par une association régie par la loi de 1901, le Centre Culturel Haut Marnais (C.C.H.M) appartenant au Conseil Général de la Haute Marne. Cette association laïque est issue de l’éducation populaire et a une vocation éducative et pédagogique. Elle est

publics efficace, des aides au logement, une restauration universitaire, un accès privilégié aux institutions culturelles et sportives… Hors des villes, une variété de paysages peu commune, des côtes maritimes aux massifs montagneux, permet tous les loisirs. Un dynamisme culturel envié La France, première destination touristique mondiale Maison de la France, site officiel du tourisme en France http://fr.franceguide.com/ Le portail cartographique de la France (IGN) http://www.geoportail.fr/ Agence

crèche en particulier. A/ Présentation générale. 1/ Le cadre de la structure. 2/ Déroulement d'une journée à la crèche. 3/ Le projet pédagogique. B/ Place des familles dans le lieu d'accueil. C/ Le rôle de l'EJE dans la crèche. 1/ Accueil et séparation. 2/ L'EJE respectueux des habitudes familiales. 3/ L'EJE garant du projet pédagogique et des rêgles de vie. IV Le partenariat entre les différents membres de la crèche. A/ Autour de la communication. B/ Quelques difficultés

extension de la ville 4 1/ Histoire de la ville 5 2/ Patrimoine de la ville 5 3/ Typologie de l'habitat 6 4/ Grands projets en cours de développement 6 II/ ACTIONS DE DEVELOPPEMENT DURABLE ENVIRONNEMENTAL A/ Amélioration du cadre de vie 7 1/ Espaces verts et création de nouveaux jardins 7 2/ Ville labellisée 4 fleurs 7 B/ Ville labellisée Agenda 21 8 III/ EQUIPEMENTS ET PROJETS A/ Acteurs de la vie sociale de la population 9 1/ Les commerces 9 2/ Les services municipaux 9 3/ La participation