Exemple De Questionnaire En Science Sociale

ghkjkj UNIVERSITÉ DE LIÈGE AGREGATION DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR SCIENCES ECONOMIQUES APPLIQUEES SÉQUENCE D'APPRENTISSAGE : LES ÉCONOMIES D'ÉCHELLE FRÉDÉRICH Pierre-Emmanuel AESS en Sciences Économiques Appliquées Faculté d'Économie, Gestion et Sciences Sociales Mai 2003 LES ÉCONOMIES D'ÉCHELLE Description de la séquence 1. Le cadre de référence Cette séquence est destinée

RAPPELS SUR LA METHODOLOGIE GENERALE DE L’ETUDE DE MARCHE: 2 II. LE QUESTIONNAIRE : 3 1. Ses objectifs : 3 2. Les différents types de questions : 4 3. Les principales règles de rédaction d’un bon questionnaire : 5 4. Critique et analyse du questionnaire qui a été administré: 5 III. UTILISATION DU SPHINX : 11 1. ETAPE 1 : Conception et élaboration du questionnaire : 12 a) Rédiger le questionnaire : 12 b) Finalisation de l’étape 1 : 15 2. ETAPE 2 : Collecte

profitable » (Kotler, 1991). Le marketing = un management de l’échange marchand « le processus managérial et social par lequel les individus et les groupes obtiennent ce dont ils ont besoin et ce qu’ils désirent à travers la création, l’offre et l’échange de produits de valeur » (Kotler, 1991). Le marketing = une fonction « Le marketing management, c’est la science et l’art de choisir ses marchés-cibles et d’attirer, de conserver et de développer une clientèle en créant, délivrant

Université Lumière Lyon 2 École doctorale : Éducation Psychologie Information et Communication Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication Construction d’une offre de services pour le public universitaire en Syrie Approche managériale Par Abir ALASSAF Thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication Dirigée par Mohamed HASSOUN Présentée et soutenue publiquement le 22 novembre 2011 Devant un jury composé de : Mohamed HASSOUN, Professeur

du prestataire de vente Le concept de RSE repose sur deux fondements (Caroll, 1999). D’une part, les entreprises ont pour obligation d’honorer leurs engagements vis-à-vis des groupes sociaux en liaison avec elles par le biais de leurs activités. D’autre part, ces entreprises doivent satisfaire les demandes sociales de leurs différents environnements. En effet, les actions des décideurs sociétalement responsables, vis-à-vis de l’environnement externe de l’entreprise, se manifestent en empruntant les

Boris Gobille est maître de conférences en science politique à l’École normale supérieure – Lettres et Sciences humaines de Lyon. Ses domaines de recherche portent principalement sur Mai 68, les crises politiques, l’altermondialisme et la sociologie de la littérature. Il a notamment publié (avec Aysen Uysal) « Cosmopolites et enracinés », dans Éric Agrikoliansky, Isabelle Sommier (dir.), Radiographie du mouvement altermondialiste. Le deuxième Forum social européen (Paris, La Dispute, 2005, p. 105-126)

analyse systémique d’un problème complexe nécessite une approche pluridisciplinaire . Montrer les intérêts des sciences « dures » et « molles » et leur complémentarité. Initiation TPE seconde 5- Le déroulement de la séquence 2 Première séance : prise des représentations ( Deux heures) En amont de la séance : renseigner le questionnaire suivant, de manière individuelle, en cours . Questionnaire à construire !!! Affiche avec une voiture 1- Avec quelle énergie circule le véhicule de vos parents aujourd’hui

de communication. Elles me permettront d’analyser les enjeux liés aux changements qu’apportent ces nouvelles technologies. 1. L’importance de la communication au sein de la politique générale de l’entreprise : Philippe Boistel, conférencier en Sciences de Gestion à l’IAE de Rouen, définit l’importance de la communication au sein de l’entreprise au travers de 3 points : - Le communication eu cœur de la politique générale de l’entreprise : lien avec la stratégie même de l’entreprise, sa structure

quartier résidentiel, l’école accueille sa population de plus en plus dans les cités HLM environnantes. Elle présente ainsi des aspects contrastés où cohabitent des populations différentes, aux origines distinctes. En cela, elle favorise la mixité sociale et culturelle. Cet établissement ne se situe pas dans une Zone d’Education Prioritaire (ZEP) et même s’il favorise l’intégration d’enfants handicapés, il n’y en a aucun. Disposant de nombreux atouts (espace, matériels, atouts financier et humain)

outils ___________________________________________________________ 32 4.1.3. Le public cible _________________________________________________________________ 33 4.1.4. Analyse du questionnaire « état des lieux »__________________________________________ 33 ii 4.1.5. 4.2. 4.3. Synthèse de l’analyse du questionnaire _____________________________________________ 36 Analyse et interprétation de l’entretien focus groupe _______________________ 37 4.2.1. Présentation __________________________________________________________________