Exemple De Texte Explicatif

METHODOLOGIE DE L'EXPLICATION DE TEXTE – MME LE NAOUR – 2016-2017 COMMENT TRAVAILLER UN TEXTE PHILOSOPHIQUE ? L'explication de texte est l'un des deux exercices proposés à l'épreuve écrite du baccalauréat, l'autre étant la dissertation. Le texte qui sera choisi est calibré selon certains critères : sa longueur se situe environ entre 12 et 25 lignes (selon sa difficulté), son auteur figure au programme, et son thème s'inclut dans une des notions du programme. Il ne vous est pas demandé de connaître

de lui un principe explicatif des phénomènes humains par une causalité spirituelle (par exemple la volonté). Or, pour Nietzsche, l’esprit n’explique rien, et ce n’est qu’à partir des sciences empiriques que la philosophie peut spéculer sur la nature humaine et fournir des explications de tout ce qui est humain : « Replonger l’homme dans la nature ; faire justice des nombreuses interprétations vaniteuses aberrantes et sentimentales qu’on a griffonnées sur cet éternel texte primitif de l’homme

comprendre de lui en tant que machine7. » Mais ce qui caractérise particulièrement ce naturalisme, c'est le rejet de toutes les formes de « surnaturalisme » (moral ou religieux) qui placent l’esprit au-dessus de la nature et qui font de lui un principe explicatif des phénomènes humains par une causalité spirituelle (comme l’âme ou la volonté qui serait au principe de nos actions). Or, pour Nietzsche, l’esprit n’explique rien, et ce n’est qu’à partir des sciences empiriques que la philosophie peut spéculer

choix rationnel. Il s'agit donc d'un texte explicatif et comparatif. Mais on pourrait également le qualifier d'exploratoire. L'auteur utilise bien entendu une méthodologie qualitative vu qu'il se base sur de la théorie. La structure du texte est simple. En effet, le texte se divise en trois parties. Tout d'abord, dans la première partie, Meadwell choisit d'expliquer ce qu'est la théorie du choix rationnel à travers les auteurs. On peut dire que ce texte se situe dans le paradigme du passage

Texte n°1 Dumarsais : INTRODUCTION Le mot "Lumières" désigne métaphoriquement le mouvement intellectuel qui caractérise le dix-huitième siècle européen : il évoque le passage de la nuit au jour, de l'obscurantisme à la connaissance rationnelle, qui marque cette époque décidée à secouer tous les jougs (domination) qui pesaient jusque-là sur les peuples. Fédérés par l'Encyclopédie, ils s’attachent aux valeurs de la bourgeoisie montante - mérite, travail, libre entreprise - encouragées par le

vocabulaire guerrier - vocabulaire valorisant - figures d’amplification (hyperboles, gradations) didactique Instruire, informer le lecteur. Enseigner, faire comprendre. - vocabulaire technique - connecteurs logiques - outils du texte explicatif (définitions, exemples) -impératif polémique Argumentation agressive qui a pour but de persuader le lecteur. Fait appel à l’indignation voire à la révolte. - vocabulaire opposant des valeurs morales positives (le bien, la beauté, la liberté) aux valeurs

Objectif général : Faire comprendre les ce qui lui fait obstacle à travers sé fond de m Semaine 1 Séance 1 (1 heure) Activité La question Peut-on se parler et ne pas se comprendre ? (pages 10-11) Objectifs – Confronter un témoignage et un texte théorique. – Comprendre que la communication ne se limite pas à un langage. – Réfléchir sur le thème. – Mettre en relation un schéma théorique et un extrait de conversation. – Observer une situation. – Comprendre que la forme du discours dépend de

voeux du concepteur. Sur une grande échelle on peut voir par exemple une ville, sur une échelle moyenne un pays et sur une petite echelle des grand espaces très vastes ça peut être par exemple un planisphère. 3. Le choix de figurés qui forment le langage doc3p23. La carte s'accompagne nécessairement d'une légende qui rassemble les figurés et leurs donnent du sens . Chaque figuré est indisociable de son texte explicatif. 4.Différents types de cartes au choix du

EXPLICATION DE TEXTE Expliquer le texte suivant : « Les Mortels sont possédés d’une curiosité si aveugle que souvent ils engagent leur esprit dans des voies inconnues, sans aucun espoir raisonnable, uniquement pour courir le risque d’y rencontrer ce qu’ils cherchent. Il en est d’eux comme d’un homme qui brûlerait d’un désir si stupide de trouver un trésor qu’il serait sans cesse à errer sur les places publiques pour chercher si par hasard il n’en trouverait pas quelqu’un de perdu par un voyageur

Méthodesettechniques L’argumentation: Lathèse,lesargumentsetlesexemples Sommaire * La thèse * Les arguments * Les exemples * La place des exemples * Les types des exemples * La thèse La thèse est l’idée défendue par l’auteur dans le texte. On l’appelle thèse initiale / première / soutenue / défendue. Elle répond à la question : que veut démontrer l’auteur dans son texte? La thèse initiale s’oppose à une thèse adverse / antithèse. Ces deux thèses peuvent être explicites ou implicites