Exemple Paragraphe Argumenté

Fontenelle, Histoire des oracles, chapitre IV (1687).......................................................................... 10 Séance 5 : ................................ 12 LES ARGUMENTS ........................................................................................................................... 12 LES EXEMPLES ................................................................................................................................ 12 LES TYPES D’ARGUMENTS .....................

ou du plan thématique. Faire un plan en trois parties montre une aptitude à penser de manière logique et équilibrée. Cela dit, il n’est pas obligatoire de faire un plan en trois parties : vous pouvez très bien vous contenter de deux parties (par exemple dans le cadre d’un sujet de dissertation comparatif) ou proposer quatre parties… Le plan dialectique (ou critique) C’est le fameux plan « thèse, antithèse et synthèse ». Il est couramment utilisé lorsque l’opinion exprimée dans le sujet de dissertation

général de trois parties. Mais on peut l’envisager en deux ou quatre parties. Une règle : les parties doivent s’enchaîner logiquement, ne pas être juxtaposées et permettre de répondre petit à petit aux difficultés du sujet. Aucune partie et aucun argument ne doit répéter ce qui a été déjà dit. • Particularité de la dissertation sur texte : le développement doit suivre la démonstration du texte, et donc sa structure démonstrative. Il se présente comme suit : • La thèse de bon sens (1 page 1/2, ou

Comment lire un texte argumenté ? Argumenter consiste à articuler une conclusion aussi appelée thèse (opinion que l'énonciateur veut faire admettre au destinataire) et un argument (proposition censée faire admettre la conclusion). C'est-à-dire à raisonner et présenter ce raisonnement de telle sorte qu'il soit adopté par le destinataire. L'analyse d'un "texte pour convaincre" vise donc à faire apparaître cette thèse, les différents arguments qui l'appuient et la façon dont l'auteur les met en forme

Méthodologie de l'écriture personnelle ★ Étape 1 ★ : Introduction L'introduction doit être brève, elle doit comporter une petite reformulation de la problématique et l'annonce de notre plan. Par exemple si la problématique est la suivante : Avons-nous besoin de rêver ? Nous pouvons commencer notre écriture personnelle comme ceci : ""Depuis un dizaine d'année, de plus en plus de personnes cherchent à obtenir des explications de leurs rêves, c'est pourquoi nous sommes donc amenés à nous demander

CULTURE POPULAIRE Sujet : Est-ce que la mode a une bonne ou une mauvaise influence sur les jeunes ? 1) BRAINSTORMING Trouvez des idées par rapport à la problématique posée. Voici des exemples d’arguments qu’il est possible d’aborder : - La mode permet aux jeunes d’améliorer leur image et leur estime d’eux-mêmes. - A travers la mode, les jeunes ont l’impression d’appartenir à un groupe. - La mode confère aux jeunes le sentiment d’avoir un intérêt commun. - La mode

doit comprendre les 5 éléments suivants : i. Trois arguments qui appuient ta prise de position suivie d’une objection et d’une réfutation ( lettre d’opinion ) ii. Trois arguments favorables à ta prise de position et deux arguments contraires ( commentaire ) iii. Chaque argument favorable à la prise de position et chaque argument contraire doit être illustré par une preuve = exemple, citation, proverbe, maxime, référence, fait d. À deux reprises

concerné par le sujet, à l’orde des mots.) • Anoter le sujet (les mots clés, liens logiques, ponctuation...) Étape 2. Rassenbler les arguments et exemples • Au brouillon, tracer la liste des arguments qui sembles importants et les exemples. Attenion à ne pas répéter les exemples. • Indiquer les dates et les acteurs clés de la période. • Hiérarchiser les arguments du plus important au moins important. Étape 3. Construire une problématique • Une problématique est la question à laquelle il

cette réflexion en vous appuyant sur des exemples précis qui en montrent la validité. », « À l'aide d'exemples, développez la thèse soutenue par ce critique. », « Vous montrerez, dans un développement argumenté et organisé, les limites de cette appréciation. », etc. Le plan thématique Le plan thématique permet de mettre en œuvre une réflexion progressive. Quand doit-on utiliser le plan thématique ? Lorsque le sujet est une question générale. Exemples : « Quelles sont les fonctions de la poésie

c'est pourquoi dès le premier paragraphe il présente sa thèse (ligne 1 et 2 : On fait... les entend). La thèse est implicite : hostilité de Rousseau à l'apprentissage des fables de La Fontaine par les enfants. Il critique donc une pratique éducative, déjà à l'époque, bien implantée à l'école. D'ailleurs le pronom indéfini « on » désigne les professeurs, les éducateurs, et les maîtres d'école. Dans ce même paragraphe, Rousseau va étayer son point de vue sur 2 arguments qu'il développera par la suite