Exemple Pour Un Commentaire Stylistique

Linguistique et stylistique des figures de style Pluralisme des acceptions Le mécanisme de formation des figures de style étant délicat à conceptualiser, il existe de nombreuses définitions de la notion. La linguistique moderne en retient trois : « Effet de signification produit par une construction particulière de la langue qui s'écarte de l'usage le plus courant ; les figures de style peuvent modifier le sens des mots, modifier l'ordre des mots de la phrase etc. » — définition no 1 « Les figures

Pour une didactique de la stylistique en classe de fran¸cais langue ´ etrang` ere Adeline DESBOIS M´emoire de master 1 de Fran¸cais langue ´etrang`ere, pr´esent´e en septembre 2009 `a l’universit´e Stendhal-Grenoble 3 Je remercie Patrice Terrone pour les pr´ecieux conseils qu’il m’a donn´es. 1 Sommaire Introduction 3 1 Approches th´ eoriques du texte litt´ eraire en classe 1.1 Enseigner la litt´erature : oui, mais pourquoi ? . . . Apprendre la langue par la litt´erature . . . Litt´erature

sensibles à l’évolution chronologique de la représentation du jardin, qui témoigne d’une perte de confiance progressive dans la parole poétique. On sanctionne : • • L’absence de justification. L’omission par le candidat d’un des textes du corpus. COMMENTAIRE On attend : • • • • • Une introduction avec un effort de problématisation. Un devoir qui s’appuie sur une analyse des procédés littéraires justifiés à l’aide de références précises au texte. Un devoir qui obéit à une organisation logique. Que

Article « Le commentaire littéraire » Marcelle Dietrich Québec français, n° 109, 1998, p. 37-40. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/56338ac Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez

Le commentaire - Une problématique - Deux ou trois grandes parties - Citer le texte et l’expliquer - Analyse du texte But du commentaire littéraire : Proposer une interprétation construite et cohérente du texte. Pour interpréter le texte, on propose une problématique ( L’auteur développe un THEME avec des procédés d’écriture( Intentions de l’auteur. Exemple : Description d’un lieu. ( Métaphores, hyperboles ( Créer une atmosphère fantastique (par exemple). Problématique :

RABELAIS, Gargantua: Plan pour un commentaire de la naissance dePantagruel Problématique:Par quelsprocédés stylistiques Rabelais, à travers un dilemme burlesque, célèbre le corps et la joie de vivre? I: Un dilemme burlesque (Nécessité dans laquelle se trouve une personne de devoir choisir entre les deux termes contradictoires et également insatisfaisants d’une alternative) A) Le premier paragraphe: Le thème du texte est lancé : Gargantua est bien « ébahi » et « perplexe

Ce sont des outils grammaticaux, lexicaux, stylistiques, qui permettent aux auteurs dinflchir leur criture selon une vise particulire, de lui donner une cohrence, un sens global et profond. Ce sont les moyens par lesquels lauteur atteint son but et touche son lecteur. Ce sont aussi les moyens par lesquels le lecteur parvient, consciemment ou non, lire le message profond du texte. Votre travail consiste dcrypter ces procds, cest--dire les reprer, les comparer, les regrouper ou les opposer pour accder

de la littérature. C'est que nous visons avant tout à former de bons lecteurs d'œuvres littéraires, des lecteurs sensibles non seulement à la matière, au propos d'un texte, mais aussi à la manière dont il est écrit, aux procédés linguistiques et stylistiques qui y sont employés et à leurs effets. Nous cherchons, en fait, à former des lecteurs capables d'analyser, d'expliquer, d'apprécier des textes littéraires, tout en trouvant dans ces activités sens et plaisir; mais nous espérons, du même coup, en

Les procédés littéraires Ce sont des outils grammaticaux, lexicaux, stylistiques, qui permettent aux auteurs d’infléchir leur écriture selon une visée particulière, de lui donner une cohérence, un sens global et profond. Ce sont les moyens par lesquels l’auteur atteint son but et touche son lecteur. Ce sont aussi les moyens par lesquels le lecteur parvient, consciemment ou non, à lire le message profond du texte. Votre travail consiste à décrypter ces procédés, c'est-à-dire les repérer, les

qui sont sacrifiées au profit d’une approche audacieuse qui va faire fi de toutes les valeurs chevaleresques ancestrales en usage et dont Molière, avec son Don Juan excentrique, semble sonner définitivement le glas Résumé Plan détaillé du commentaire littéraire consacré au dénouement (acte V scènes 5 et 6) de la pièce Dom Juan de Molière. Extrait: Incrédulité: - refuse de croire à l'irrationnel : il pense que c'est une supercherie, il ramène ça a quelque chose de naturel comme quand