Exemple Projet Professionnel Informatique

PÔLE SYSTÈMES D’INFORMATION BAC + 5 MUNDIAPOLIS EXECUTIVE Casablanca 77, Bd d'Anfa - Casablanca - Maroc Tél .: + 212 5 22 47 63 63 / + 212 5 22 48 53 64 E-mail : executive@mundiapolis.ma Site web : www.mundiapolis.ma - M2 Informatique option logiciel - M2 Informatique option réseaux - Mastère Spécialisé en Conception, réalisation et management des Système d’Information - Mastère Spécialisé en Ingénierie et mangement de la sécurité des Systèmes d’information BAC + 6 LA FORMATION E DEV

vue légal du métier : • Quel type de statut social est à privilégier ? • Comment élaborer un contrat avec des clients ? Mais aussi sur le côté social et « marketing » • Comment trouver des clients et se faire connaître ? Projet Personnel et Professionnel – Kévin Hagner Matériel et méthode Sites intenet spécialisés en droit pour voir en détail en quoi consiste le statut de micro-entreprenneur et si il est effectivement approprié pour le métier de concepteur en free-lance de sites

techniques de vente et j’ai pu découvrir plus amplement le monde de l’entreprise : son organisations, ses tâches, son ambiance, etc. Les tâches que j’ai réalisées sont : la vente de matériel informatique, l’organisation de l’entreprise, l’accueil clientèle et l’accueil téléphonique, mais surtout la création d’un projet de commercialisation de site Internet. Créée en mars 2005, la jeune Sarl de Philippe Rigoulot, est en pleine expansion, même si ce dernier n’a pas encore obtenue de bénéfice proprement

D Master 2 (Recherche et Professionnel) Écoles Master 1 Licence 3 Licence Pro Licence 2 Licence 1 M B T S C P G E P Pe e cB i P D U T L A la sortie du BAC Licence première année: Orientation progressive UFR Sciences et Techniques S2 Semestre 2 Début de spécialisation vers une filière CHOIX (novembre) L 1 : A n n é e 1 S1 Semestre 1 : Les 2 « Portails » Biologie – Géosciences – Chimie (BGC) Mathématiques – Informatique – Physique – Chimie (MIPC)

LILLE 3 Direction des Ressources Humaines L’entretien professionnel : guide pratique Avril 2012 DRH – Gestion des compétences (61-15) SOMMAIRE POURQUOI UN ENTRETIEN PROFESSIONNEL ? I. Les objectifs de l'entretien professionnel II. Les acteurs de l'entretien professionnel III. Le support de l'entretien professionnel IV. La conduite et la mise en œuvre de l'entretien professionnel V. Le suivi des entretiens professionnels VI. Annexes Annexe 1 : Le compte rendu d'entretien Annexe

l’énergie Les métiers de la fonction production industrielle Les métiers de la fonction communication Les métiers de la fonction études, recherche et développement Les métiers du secteur sanitaire, social et médico-social Les métiers de la fonction informatique Les métiers de la fonction achats Les métiers du secteur de l’assurance Les métiers du secteur des télécoms Les métiers du secteur de l’agroalimentaire Les métiers de la fonction logistique et du transport Les métiers des fonctions commercial et

SCHNELL Sous la conduite de Jean-Paul NICOLAU (IEN ET) 1 GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LA CREATION D’OUTILS PEDAGOGIQUES TRANSDISCIPLINAIRES PREPARER 1.1 Constituer une équipe de travail, désigner un coordonnateur et choisir un secteur professionnel. 1.2 Choisir une idée fédératrice et préciser les buts communs. 1.3 Définir la cible.. 1.4 Répartir les rôles au sein de l’équipe. 1.5 Etablir un calendrier de travail. REALISER 2.1 Rechercher des partenaires. 2.2 Créer le support

Cartographie des risques informatiques : exemples, méthodes et outils 8 avril 2010 Gina Gullà-Ménez, Directeur de l’Audit des Processus et des Projets SI, Sanofi-Aventis Vincent Manière Consultant Construction d’une cartographie des risques : quel modèle proposer ? Agenda • • • • • Introduction - Présentation du groupe de travail Eléments génériques sur les risques Retours d’expérience Enseignements Conclusions Cartographie des risques informatiques 8 avril 2010 Introduction

CHASSERIO Malgré l’éclatement de la bulle technologique en 2001 et la période difficile qui s’en est suivie, l’intérêt pour les entreprises de services technologiques aux entreprises (ESTE) liées à la dite « nouvelle économie » et pour le personnel professionnel qui y travaille ne s’est pas démenti en Amérique du Nord (Barley et Kunda 2004; DeFillippi 2003; Paré, Tremblay et Lalonde 2001; Robertson et Swan 2003; Tremblay 2003) comme en Europe (Davies et Mathieu 2005; Fondeur et Sauviat 2002; Gerd 2003;

25 p. 26 p. 27 p. 29 p. 31 p. 37 p. 43 p. 49 p. 55 p. 61 p. 67 p. 73 p. 75 p. 81 p. 87 p. 93 p. 95 p. 101 p. 107 p. 113 p. 119 p. 125 p. 131 p. 133 p. 139 p. 145 p. 147 Informatique N˚ 1 – Directeur de projet web N˚ 2 – Architecte web N˚ 3 – Ingénieur sécurité web N˚ 4 – Chef de projet fonctionnel web N˚ 5 – Chef de projet technique web N˚ 6 – Développeur web N˚ 7 – Webmaster Création N˚ 8 – Directeur artistique web N˚ 9 – Webdesigner N˚ 10 – Game designer Marketing N˚ 11 – Directeur