Exemple Situation Relationnelle Module 5

| |Outils de développement |jbuilder x, eclipse 2, wsad 5, visualage 3.5, visual basic 6, visual c++ 6, visual studio .net, powerbuilder 9, delphi 7,| | |developer 6i, toad, ant, maven… | |SGBD relationnels |oracle 9i/10g, sybase ase 12.5, sql server 2000, db2 udb 8, mysql 4, postgresql, access 2000…

programmer des jeux sportifs collectifs si je peux programmer des sports collectifs ? • (3) Comment choisir un jeu sportif collectif parmi la grande variété de jeux possibles ? • (4) Qu’apprennent mes élèves par la pratique des Jeux sportifs collectifs ? • (5) Comment faire évoluer un jeu pour l’utiliser sur plusieurs séances ? Notons que ces 3 questions nous renvoient à 3 grands domaines de questionnement : • celui des références culturelles de l’école. • celui de l’analyse des jeux. • celui des savoirs

J’ai choisi ce poste car c’est un domaine d'activité idéal qui valorise nos qualités relationnelles et offre de multiples possibilités d'expression de nos capacités de communication. Comprendre ces personnes et leurs motivations est essentiel pour développer des stratégies et des campagnes marketing. L’objectif du stage est la mise en place des connaissances théoriques acquises à travers mes études du module Approche expérientielle du Marketing et Tourisme qui m’a permis de comprendre les principes

........................................ Page 2 II) SITUATION D’APPEL ................................................................ Page 3 1. Présentation du constat de départ .................................................. Page 3 2. Questionnement ............................................................................ Page 4 3. Questions de départ provisoires .................................................... Page 5 III) DE L’EXPLORATION À LA QUESTION DE DEPART .....

Attestation de stage 4 Contenu du dossier 5 Fiche descriptive 6 Exemples de tâches 7 Fiche descriptive remplie 9 Déroulement de l’épreuve : 11 Le projet 12 Conduite d’un projet 13 Calendrier 1. Du 28/06 au 05/07 Retour au lycée pour rendre l’ébauche des 3 pages et les ébauches des 5 tâches sur convocation. 2. De septembre à fin novembre : Amélioration du dossier de présentation de la PME Amélioration de la présentation des 5 tâches Eventuellement demande de

Mathématiques I 42H 21H 3 4 RM Anglais 21H 3 C2i 21H 3 3 CC 3 CC UE 3 UE 4 UE 5 Intro à l’économie des affaires 42H 3 Conférences et lectures 21H 2 231H TOTAL : 126H - 7 6 5 30 30 2 2 2 1 2 1 16 16 Semestre n°2 Unité d’enseignement (UE) UE 1 UE 2 UE 3 UE 4 UE 5 Éléments constitutifs de l’UE Crédits TP Par élément Total UE RM / CC 6 6 3 3 RM

sur lesquels se fonde la décision stratégique que prendra le Manager d’engager le projet et qui présente l’opportunité L’étude d’opportunité 1. Problématique 2. Bénéfices attendus de la transformation envisagée 3. Objectifs à atteindre 4. Coûts 5. Rentabilité du projet 6. Capacités budgétaires 7. A quoi renonce t’on par ailleurs pour le financer 8. Principales phases, échéances, délais 9. Initialisation de la cartographie des risques 10. Analyse d’impact (y compris sur l’organisation) 11

loisir. Les centres abritant ce type de formation se sont multipliés pour couvrir toutes les régions du Maroc. Nanties équipement et, les deux ENSET ont été les premières à ouvrir des filières préparant au BTS aujourd'hui 38 centres, dont 29 lycées et 5 centres privés, abritent ce type de formation. Le nombre d’étudiants, inscrits dans les différentes filières, est passé d'environ 400 en 93-94 à 2758 à la rentrée scolaire 2009-2010. Certes, la trajectoire retraçant l'évolution de BTS au Maroc rappelée

Sommaire remerciements ………………………………………………………………………………………………….1 Introduction Générale 3 Première Partie: Le développement …………………………………………………………………5 introduction ………………………………………………………………………………………………………....5 Chapitre I : Présentation de L’entreprise d’Accueil 5 Section 1 : Crédit Populaire du Maroc : un historique, une ambition 5 Section 2 : Approche organisationnelle de la BPR Fès-Taza 7 Section 3  : Direction Marocains Du Monde, Des Particuliers Et Des Professionnels

Introduction……………………………………………………………………………………………3 Module 1 : Les Fondements du Plan Marketing I. A quoi sert un plan marketing ?............................................................................5 II. Principes généraux du plan marketing…………………………………………...5 III. L’articulation du plan marketing/Les cycles du plan marketing………6 IV. Les caractéristiques du plan marketing/La stratégie/Les objectifs….7 V. La structure du plan marketing……………………………………………………..12 Module 2 : L’Analyse de Situation I. Identifier