Exemple Situation Relationnelle Module 5

pour remercier vivement les deux directeurs du mastère, Robert Mahl et Alain Berdugo pour leur dévouement et leur confiance au long de l’année scolaire écoulée, qui m’a permis d’aborder ce stage en toute sérénité. Sommaire Introduction 5 L’accompagnement du changement sur un projet ERP 6 1 L'implantation d'un projet ERP 7 1.1 Raison d'un changement de système d'information et choix d'un ERP 7 1.2 Organisation d'un projet ERP 8 1.3 Formation de l’équipe 9

fait appel à des compétences de gestion de projet, de bonnes capacités relationnelles, ainsi que des connaissances techniques dans les domaines concernés. Le terme s'applique dans divers secteurs, tels que le BTP, l'ingénierie industrielle, logicielle, le marketing et la communication, pour la conception ou la modification de produits, de services, de systèmes, ou bien la mise en place de nouveaux procédés ou démarches (par exemple la démarche qualité, l'amélioration de la productivité, ou la gestion

est pour un contrôleur de gestion un nid d'information, un moyen de moduler, extraire des données à son gré pour gérer et piloter l’organisation. Selon Robert N. Anthony, le contrôle de gestion est au départ le « processus par lequel les dirigeants s'assurent que les ressources sont obtenues et utilisées avec efficacité pour réaliser les objectifs ». Un contrôleur de gestion doit savoir recueillir l'information, la moduler, la rendre lisible et compréhensible mais pas uniquement. L'un des

d'adaptation afin de maîtriser les enjeux et les processus de décision 2 Contenu du Module 1ère Partie: Les fondamentaux de la négociation et profil d’un bon négociateur Intérêts de la négociation Les facteurs clés d’une bonne négociation Comment appréhender la négociation commerciale? Les caractéristiques d’un bon négociateur Processus de négociation Conseils pratiques pour assurer une négociation efficace 3 Contenu du Module 2ème Partie :Les étapes d’un entretien de la négociation commerciale La Préparation

2010 Brevet de Technicien Supérieur Gestion des PME-PMI 2 Table des matières Préambule ................................................................................................................................................................ 5 Introduction...........................................................................................................................................................7 Référentiel des Activités Professionnelles .....................................

Hugues Bersini 3 eé dit ion L’orienté L’orienté avec Java 5, 2, 2, C++, Python PHP avec Java 5, C# C# C++, Python etet PHP55 Cours et exercices enen UML 2 Cours et exercices UML 2, objet objet 2 édition 3e édition Dans la même collection X Blanc, i. mounier. – UML 2 pour les développeurs. N°12029, 2006, 202 pages a. tasso. – Le livre de Java premier langage. N°11994, 4e édition 2006, 472 pages, avec CD-Rom. P. roques. – UML 2 par la pratique. N°12014, 5e édition 2006, 385 pages. chez le

Paul GUERIN qui nous a transmis son savoir durant cette formation. Sommaire I) Introduction : 2 1.1) La formation : 2 1.2) Le stage : 2 II) Présentation de l’entreprise : 4 2.1) Histoire du groupe : 4 2.2) Hiérarchie du groupe : 5 2.3) Hiérarchie du groupe par rapport à la concurrence : 6 III) Presentation d’ F.I.S. (Faurecia Interior System): 7 3.1) Produits: 7 3.2) Clients : 9 3.3) Localisation géographique : 10 3.4) Organisation du service « CAX Department »

retour. Dans la C. il faut selon Wiegner se poser 5 questions : Qui ? Emetteur Dit quoi ? Message A qui ? Récepteur Comment ? Canal Avec quel effet ? Feed back (retour du récepteur) Ces 5 questions permettent de cerner la communication. Ex : feuille « Recherchons candidats sachant convaincre » : Il y a un message central mais qui ne permet pas de comprendre toute la situation de la communication. Donc dans cet exemple le message a émetteur (= annonceur) (BNP PARIBAS)

pédagogiques : L’enseignement de cette UE donne à l’étudiant des cadres théoriques et des points de repères qui lui permettent de relier ses propres observations et interrogations à des savoirs organisés. La formation peut prendre appui sur des études de situations, des travaux sur les représentations, les concepts et leurs attributs, des récits de vie, des analyses d’articles, de livres, etc.… Les concepts et connaissances seront repris et utilisés dans les unités d’intégration et dans l’ensemble des travaux

l’avantage stratégique : a) Matrice de porter : voir poly BA. Page 9 b) Matrice Arthur Doo Little : ADL : voir poly BA pge 18 c) Matrice de Shell Perspective de développement du domaine d’ativité stratégique: Moyenne + - (faible) 1 -1 4 7 moyenne 2 5 8 + (bonne) 3 6 9 Pénétration (pénétration) A5 – Modèle Leader Challenger Suiveur Spécialiste leader 40% - Rester leader - Augmenter ses ventes (volume, valeur) - Protection de la part de marché - Extension de la part de marché - Accroissement