Exemple épreuve E2 Sur La Paie

13 La violation du principe La personne qui viole ce principe encourt des sanctions. La sanction est différente selon que le principe a été violé par le comptable public ou par l’ordonnateur. • sa violation par le comptable : si le comptable public paie une dépense sans ordonnancement ou sans mandat de paiement, il sera mis en débet ; s’il recouvre de l’argent sans que la dette ait été régulièrement liquidée par l’ordonnateur ou, sans titre de perception, il sera déclaré concussionnaire ; • sa violation

13 La violation du principe La personne qui viole ce principe encourt des sanctions. La sanction est différente selon que le principe a été violé par le comptable public ou par l’ordonnateur. • sa violation par le comptable : si le comptable public paie une dépense sans ordonnancement ou sans mandat de paiement, il sera mis en débet ; s’il recouvre de l’argent sans que la dette ait été régulièrement liquidée par l’ordonnateur ou, sans titre de perception, il sera déclaré concussionnaire ; • sa violation

professionnel. c3. Suivi médical post-professionnel. d. Les peines encourues pour faux certificats d1. Au niveau des médecins. d2. Au niveau des autres personnes. e. Contrôle et contestations. e1. Le contrôle. e2. Les contestations médicale. C. Similitudes et différences entre l’accident du travail et la maladie professionnelle. 1. Les similitudes. a. Le certificat médical. b. Les prestations en nature

SOCIAUX : L’EXEMPLE DE L’OTAN ..................................................................... 109 « Telling the story of NATO » : réseaux sociaux et relations publiques .............. 110 L’utilisation des réseaux sociaux en opération : les exemples de l’Afghanistan et de la Libye ......................................................................................................... 122 5 CONCLUSIONS ......................................................................................

les pleurs de sa mère résonnent encore à ses oreilles, mais aussi le toucher avec le plan du métro qui « gonflait dans [sa] poche. » (l. 41-42) 2. Le narrateur rapporte les paroles au discours direct pour montrer la vivacité du souvenir comme, par exemple, lorsqu’il se trouve dans l’avion avec Marie et que celle-ci lui demande : « Tu es content de partir ? » (l. 30). Bien des années plus tard, il se souvient exactement des paroles prononcées ce jour-là. Cette manière de rapporter les propos renforce

mais au prix de dépassements importants, ou offrent moins de fonctionnalités que prévu. En effet, l’ajout d’un contenu supplémentaire affecte le budget, voire le délai. Raccourcir le délai de réalisation, pour respecter une date réglementaire par exemple, nécessitera d’ajuster le contenu à la baisse ou d’augmenter le budget en affectant de nouvelles ressources. Figure I-2 Le taux de réussite des projets Projets annulés 28 % Projets réussis 26 % Projets ayant échoué 46 % Source : Standish

l’utilisation de l’image dans la presse. Les activités de production écrite et orale touchent à tous les domaines (personnel, professionnel ou public) et mettent l’apprenant en situation de communication authentique. Le guide pédagogique propose des exemples de production et le livre de l’élève donne, en annexe, des conseils pour la production écrite. La production orale est favorisée par de nombreuses propositions à la suite des activités de compréhension, dans les pages Grammaire et Vocabulaire

mais au prix de dépassements importants, ou offrent moins de fonctionnalités que prévu. En effet, l’ajout d’un contenu supplémentaire affecte le budget, voire le délai. Raccourcir le délai de réalisation, pour respecter une date réglementaire par exemple, nécessitera d’ajuster le contenu à la baisse ou d’augmenter le budget en affectant de nouvelles ressources. Figure I-2 Le taux de réussite des projets Projets annulés 28 % Projets réussis 26 % Projets ayant échoué 46 % Source : Standish

différentielle. Ainsi, le verbe hurler s'oppose au verbe crier par le trait [ + Intensité]. Ces oppositions reposent sur des identifications: il faudra par conséquent découvrir ce qui permet de réunir deux ou plusieurs signifiés, ce qui nous permettra par exemple de dire que deux phrases telles que Jean est plus grand que Pierre et Pierre est moins grand que Jean sont équivalentes du point de vue sémantique. Les langues disposent d'expressions qui servent à mettre en évidence les relations sémantiques entre

différentielle. Ainsi, le verbe hurler s'oppose au verbe crier par le trait [ + Intensité]. Ces oppositions reposent sur des identifications: il faudra par conséquent découvrir ce qui permet de réunir deux ou plusieurs signifiés, ce qui nous permettra par exemple de dire que deux phrases telles que Jean est plus grand que Pierre et Pierre est moins grand que Jean sont équivalentes du point de vue sémantique. Les langues disposent d'expressions qui servent à mettre en évidence les relations sémantiques entre