Exercice 17 Page 40

apporter la correction sin x suivante à l'objectif 3.4 de la page 7: lim =1 x →0 x Révisez les exercices correspondant à la section 4.1 (taux liés) et ceux des chapitres 5 et 6 (voir l’échéancier 4 au besoin). Vous pouvez aussi consulter les exercices supplémentaires et autres documents rendus disponibles sur Léa. Révisez également pour la synthèse, les exercices de Révision et synthèse des échéanciers 1 à 4. Les examens auront lieu le jeudi , 17 décembre de 9h30 à 12h30 aux locaux suivants, selon les

noté : 0 . Il n’a pas de direction (donc pas de sens) et sa longueur est nulle. −−→ −−→ 3. Que dire des vecteurs AB et BA ? Ils ont même direction, même longueur et sens contraire. On dit qu’ils sont opposés et on note −−→ −−→ BA = −AB. Exercices : 1, 2, 3 page 231 2 [TransMath] 1.3 Coordonnées d’un vecteur −−→ − − Définition : Dans un repère (O ; I ; J), les coordonnées d’un vecteur → u sont celles du point M tel que OM = → u (voit figure 5). Remarques : 2. Vecteurs égaux. 4 2 SOMMES DE

et l'amélioration du contenu. CDC Tertiaire Manuel TP Diagnostic financier Page 2 sur 44 Préambule « Une main sans la tête qui la dirige est un instrument aveugle ; la tête sans la main qui réalise reste impuissante » Claude Bernard Les Travaux Pratiques sont une méthode de formation permettant de mettre en application des connaissances théoriques, la plupart du temps en réalisant des exercices, études de cas, simulations, jeux de rôles, révélations interactives… L’objectif de

Débuter en algorithmique THÈME 1 (page 10) Activité 1 1 4 8 1 → → →– . 3 3 3 3 Il y a plusieurs trajets possibles, le plus court étant : • Avancer de 1 carreau. • Tourner à droite. • Avancer de 2 carreaux. • Tourner à gauche. • Avancer de 2 carreaux. • Tourner à gauche. • Avancer de 2 carreaux. • Tourner à droite. • Avancer de 8 carreaux. • Tourner à gauche • Avancer de 4 carreaux. • Tourner à droite • Avancer de 1 carreau. Activité 2 –2 3 Le nombre obtenu

Épreuve : Mathématiques - Sciences Physiques Tirages : Coeff : selon spécialité Durée : 2 h Page : MATHÉMATIQUES Exercice 1 (4points) 1.1. S = 10 × 2,5 = 25 m2 1.2. 1.2.1. Construction à l'échelle 1/100ème. 1.2.2. Voir construction 1.2.3. Voir construction 1.2.4. BH = BC × sin 40° BH = 3,21 m 1.3. 1.3.1. Aire (ABC) = = 16 m2 1.3.2. Aire (ABCDE) = 16 + 25 = 41 m² Exercice 2  (3points) 2.1. Tableau de valeurs x       f x     1,5  2.2. 2.3

chapitres précédents que les dépenses de notre entreprise sont les suivantes :  Salaires : 3 000 € par mois (Toutes charges comprises). La définition d’une charte graphique prend environ 2 jours, la création des liens et menus 1 journée et chaque page vous prend 1/4 journée de travail plus 1 journée pour les transferts et rencontres avec le client. Prévoir ½ journée de travail par mois pour les mises à jours du site. Vous travaillez 8 heures par jour et vous prenez 6 semaines de congés par an. Frais

Physique – chimie / Constitution et transformation de la matière Page 1 sur 4 Documents de cours du chapitre 4 2nde du lycée Jules Ferry à Paris Chapitre 4 : Vers des entités plus stables I/ Configuration électronique 1) Couches et sous-couches électroniques On rappelle qu’un atome est électriquement neutre et que les Z électrons qui se déplacent autour du noyau constituent le ___________________________. Nous avons vu dans le chapitre précédent, suivant le modèle de Bohr, le modèle planétaire

référentiel_____________________ 3) Notion d'horaire ________________________ Exercices position_________________________ 4 4 4 4 1.1.4 Vitesse et mouvement rectiligne uniforme (MRU) ________________________________ 5 Exercices MRU___________________________ 5 Les 8 (9) planètes du Système solaire ______ 20 Exercices MCU et force – Lois de Kepler___ 21 1.3.10 Classification des forces ___________ 22 Corrigé des exercices QDM et dynamique __ 23 Chocs et QDM p. M 11 ____________________23

année Année et version : mars 2004 Elaboré par : Mme Souâd ELAZZAOUI OFPPT Travaux de fin d’exercice Version E S 6-2003 Page 1 Document Elaboré par : Mme Souad ELAZZAOUI ISGI MARRAKECH DIRECTION REGIONALE TENSIFT ATLANTIQUE Durée : 138 heures 30 % : théorique 70 % : Pratique OFPPT Travaux de fin d’exercice Version E S 6-2003 Page 2 PRESENTATION DU MODULE 1. Le module constitue un aboutissement des modules de comptabilité générale qui l’ont précédé (concepts

Il est faux de dire que la fonction inverse est décroissante sur R\ {0}. Par exemple, −3 < 2 et L’ordre n’est ici en aucun cas inversé... On ne peut de toute façon étudier les variations d’une fonction que sur un intervalle. Exercices : 2, 3, 4 page 48 1 – 76 page 67 2 – 77 page 67 3 [TransMath] 1. Variations des fonctions usuelles. 2. Utilisation de la fonction inverse. 3. Algorithmique. 4 1 −3 < 12 . 2 LA FONCTION RACINE CARRÉE Figure 4 – Courbe représentative de la fonction inverse 2 La