Exercice 17 Page 40

Race de chiens Cocker Fréquence en % 18 Caniche 29 Fox-Terrier 17 Labrador Angles 32 Saint-Bernard 4 Test 2 La compagnie Air Azur assure la liaison entre 2 villes A et B. L’étude de la durée des vols donne les résultats inscrits dans le tableau suivant. Durée du vol (en min) [80 ; 82[ Nombre de vols 3 [82 ; 84[ 5 [84 ; 86[ 9 [86 ; 88[ 24 [88 ; 90[ 40 [90 ; 92[ 10 [92 ; 94[ 5 Représentations graphiques de séries statistiques

STATISTIQUES A UNE VARIABLE EXERCICES CORRIGES Exercice n°1. Les 35 élèves d'une classe ont composé et le tableau ci-dessous donne la répartition des diverses notes. Recopier et compléter ce tableau en calculant les fréquences à 10-3 près, et les effectifs cumulés croissants et décroissants. Note 2 4 5 6 9 11 12 14 15 16 18 Effectif 1 3 2 2 6 4 4 5 3 3 2 Exercice n°2. Un établissement de transfusion sanguine a dressé le bilan de sa collecte de sang pendant un an Age du donneur % Correspondant Moins

Représenter cette série statistique par un diagramme circulaire. Exercice n°3. 6 1) Calculer S(2i +1) 2) Ecrire en utilisant la notation . : 3+5+7+9+…15+17 i=0 Exercice n°4. Un élève a obtenu les notes suivantes : 4;6;3;9;10;8;12;10;19;12;20;12;18 . Calculer sa moyenne - Première condition : l’écart entre 80 mm et la moyenne x du lot est inférieur à 0,05 mm Deuxième condition : Au moins 60 % des pièces du lot ont un diamètre d tel que 80 0,05 £ d £ 80 + 0,05 (1) Mesure

CHAPITRE III – STAT/PROBAS I : STATISTIQUES – ACTIVITES ET EXERCICES, CORRIGES ACTIVITE 01 : Diagramme circulaire, diagramme en bâtons Les volumes de bois de sciage pour l’année 2007 (exprimées en milliers de m3) sont répartis en deux catégories : feuillus et conifères. Pour les feuillus, on a la répartition suivante : Chêne 822 sylvestres sont relatives à des pins. Sapins : 57.00 % Hêtre 412 Peuplier 354 Autres 164 Pour les conifères, la répartition est indiquée par le diagramme suivant

2 janvier 2011 COMPTABILITE DE L'EN TREPRISE Crée par : Kamal Elayouni Facebook : http://www.facebook.com/youzarcif1 K a ma l f e s 1 @ ho t ma i l . c o m Page 1 2 janvier 2011 COMPTABILITE DE L'EN TREPRISE PREMIERE PARTIE : COURS Notions de base sur le bilan ……………………………………………………………………….2 La constatation des flux : les documents …………………………………………………………2 Notions de base sur les comptes et leur fonctionnement…………………………………………..5 Le journal, le grand livre, la balance………………………………………………………………6

IAV \D.S.A.\ Statistique Page 1 Solutions des exercices du chapitre 1 Exercice 1.1. Plusieurs solutions sont possibles, selon le choix de l'intervalle de classes et de la valeur extrême inférieure de la première classe. SI on se fixe comme objectif initial de regrouper les données en 10 clases de même intervalle, ce dernier serait égal à : En respectant la règle qui veut que le nombre de classes

07/05/2012 Heure : N° Tirage : 15:54… 1 Grand livre du 01/01/2011 au 31/12/2011 Page : 1 Exercice comptable du 01/01/2011 au 31/12/2011 11110000 CAPITAL SOCIAL Date Jnal Fo. Ln 01/01 Soldes progressifs Libellé Report à nouveau au 01/01/2011 Pièce Total Total Total Débit Crédit 160 000,00 Débit Crédit 160 000,00 160 000,00 160 000,00 160 000,00 0001 001 1 Période Exercice Cumul 160 000,00 160 000,00 160 000,00 KENZ TAMARIS Dossier : 00101 Edition

de l’EPS / Décembre 2011 Page 1 SOMMAIRE Avant propos……………………………………………………………………………….…………………………………………page 03 Introduction …………………………………………………………………………….………………………………………….…page 04 Les Progressions pédagogiques - Niveau 6e - 5e……………………………………………………………………………….……………………………….page 07 - Niveau 4e - 3e……………………………………………………………………………….………………………………page 14 - Niveau 2nde – 1éres……………………………………………………………………………….………………………page 21 - Terminales……………………………………………………………………………….……………………………………page 28 Annexes - Repère sur les

31/07/2006 17:04 Page 1 maths LIVRE DU PROFESSEUR Sous la direction de Jacqueline Borréani Fabienne Lanata Collège Pablo Picasso, Harfleur Guillemette Le Hir-Jomier Collège Jean de La Fontaine, Bourgtheroulde – IUFM, Rouen Bernadette Lemetais Collège Louis Anquetin, Étrépagny – IUFM, Rouen David Vincent Collège Arthur Rimbaud, Saint-Aubin-les-Elbeuf – IUFM, Rouen © Éditions Magnard, 2006 www.magnard.fr 3920_pages_départ 31/07/2006 17:04 Page 2 ISBN : 2-210-21017-8

points du programme concernés. Les capacités qui ne sont pas exigibles pour le socle commun sont écrits en lettres italiques. Si la phrase en italique est précédée d’un astérisque, l’item sera exigible pour le socle dans une année ultérieure. page 2 Dire que l’exigibilité pour le socle est différée ne veut pas dire que la capacité ne doit pas être travaillé – bien au contraire ! – mais que les élèves pourront bénéficier de plus de temps pour la maîtriser. Sommaire SOMMAIRE ........