Exercice De Synthèse 2 Marie Gagné

SOMMAIRE Introduction I° - Le ballet de cour (1581-1670) 1°) Les premiers théoriciens 2°) Le ballet instrument politique 3°) Le roi danseur II – La danse et le théâtre (1570-1789) 1°) La comédie-ballet 2°) L’opéra-ballet 3°) Le ballet d’action III – Le romantisme en France 1°) Jean Dauberval 2°) Les jolies mortes : « La Sylphide », « Giselle » IV – Le ballet classique et l’influence russe 1°) L’école italienne et danoise 2°) Les grandes figures venues de Russie a°) Marius Petipa b°) Diaghilev et les Ballets

et Mario Guevara MICRO-TROTTOIR “J’AI TESTÉ POUR VOUS LE RASOIR BIC® COMFORT 4” Fashion BIC RETOUR SUR LES “IT” 2010 DOSSIER BRIQUETS BIC® : QUALITÉ ET SÉCURITÉ D'ABORD + TENDANCE  HIGH-TECH  BUZZ  SOCIÉTÉ  SHOPPING  CULTURE 2 1 2 + TENDANCE  HIGH-TECH  BUZZ  SOCIÉTÉ  SHOPPING  CULTURE Sommaire Édito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Buzz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Société . . .

le passage de La Modification, de Michel Butor (p.  56 ES/S et Techno / p.  58 L/ES/S)  ; dans la séquence  2, « Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle », l’extrait d’Alain Robbe-Grillet, La Jalousie (p. 77 ES/S et Techno / p. 79 L/ES/S) ; les extraits de Marguerite Duras peuvent être reliés à ce mouvement, malgré les dénégations de l’auteur : dans la séquence 2, « Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle », Un barrage contre le Pacifique (p. 76 ES/S et

pédagogique. Établir un climat de confiance et de coopération 1) Pourquoi ? La classe =  lieu d'apprentissage des savoirs  scolaires   =  lieu d'éducation sociale (au sens où apprendre à vivre en classe, c'est  apprendre à vivre en société.) 2) Contenu - Exigence : développer chez les élèves  un sentiment d'appartenance au groupe classe reposant sur  : - une reconnaissance mutuelle - un climat de confiance - Dérives à éviter : - la classe « fusionnelle » - la résignation passive à

experts-comptables L’expert-comptable est un conseiller, compétent et indépendant, qui met en place, suit et contrôle la comptabilité générale. Il doit être inscrit à l’Ordre des Experts-Comptables (OEC). SO.CO.GÉ.RÉ. compte au sein de son établissement de Melun 2 experts-comptables, Estelle MARTEAU et Christian LOPEZ DE RODAS. Ils sont à eux deux, responsables du bon déroulement des missions proposées par le cabinet. La mission principale de l’expert-comptable est d’établir les comptes, c'est-à-dire d’assurer

articuler les différents domaines de l’enseignement du français que sont l’étude de la langue, la lecture, l’expression écrite et orale. Cette articulation ou décloisonnement permet aux élèves de percevoir clairement ce qui relie la diversité des exercices qu’ils réalisent. Les apprentissages des élèves au cours des quatre années du collège sont construits à partir des axes suivants : - la pratique, la maîtrise et l’analyse de la langue française (grammaire, orthographe, lexique) ; - un déroulement

bibliographie). Si donc, par sa thématique, Le Portrait de Dorian Gray s’inscrit dans une certaine continuité (ce que montrera notre première séance), il impose à l’Angleterre, par le traitement original de l’intrigue L’ É c o l e d e s l e tt r e s 2 0 0 9 - 2 010 , n ° 4 - 5 27 Ben Barnes dans le « Dorian Gray » d’Oliver Parker, sorti en Grande-Bretagne en septembre 2009 et la mise en scène de personnages hors normes, une esthétique nouvelle qui contrarie fortement la morale victorienne. Nous

Sommaire Séquence 10 Lire Claude Gueux de Victor Hugo Durée approximative de la séquence : 8 h. Séance 1 Étudier la critique sociale dans l’incipit de Claude Gueux Séance 2 Étudier l’éloge de l’opprimé Séance 3 Accorder les noms composés Séance 4 Comprendre la décision de Claude Gueux Séance 5 Identifier et utiliser la forme pronominale Séance 6 Lire la fin de Claude Gueux Séance 7 Je m’évalue 88 — © Cned, Français 4e séance 1 — Séquence 10 Socle commun Durant cette séquence

©Cned-2009 c c Séquence 1 Séquence 1 Éducation civique : Différents mais égaux, droits, discriminations Séance 1 Sur quoi reposent nos différences ? Exercice 1 : Des différences de toutes sortes. 1N°1 : Ces personnes sont musiciennes : elles doivent avoir une bonne oreille et une certaine dextérité pour jouer de cet instrument. N°2 : Ces sportifs doivent disposer de qualités physiques : avoir une course très rapide, être efficace dans ses mouvements. N°3 : Cette personne est boulangère

du Heysel, extrait de Sport et civilisation de Michel Caillat. Lecture cursive: Le chapitre « à Tottenham » dans Football Factory, de John King, qui forme une unité. Il raconte une très violente scène de bagarre entre deux bandes de Hooligans. Etape 2. Un couple, un match : Jouer juste de François Bégaudeau (Références des pages : édition de poche, Folio 4794) Au-delà de la lecture de la société par le biais du football, on ne peut pas oublier le rapport intime au spectacle de ce sport très populaire