Exercice Powerpoint

définit les aspects négatifs lors de la prise de parole en public à savoir les obstacles et les erreurs courantes liés à cette dernière. La seconde partie vise à mettre en évidence les règles et les principes de prise de parole en public ainsi que des exercices pratiques qui permettent de mettre en application les techniques de parler en public. En dernier lieu, nous consacrons une section qui mentionne les conditions de crédibilité de l’orateur, pour arriver enfin à avoir une vision claire de cet art et

Logo ......................................................................................................... 5 b. Cartes de visite et papiers à en-tête .............................................................. 6 c. Présentation PowerPoint .................................................................................. 7 d. Site Internet .......................................................................................................... 7 4. Identification des

Faire comprendre l’importance de la marque dans la p p q création de valeur de l’entreprise LES REGLES de FONCTIONNEMENT Ponctualité Respect Ordinateur fermé pendant le cours, sauf autorisation (ex : pour faire un exercice) Téléphone portable éteint pendant le cours Le powerpoint mis sur le réseau après le cours est très allégé et ne se suffit pas à lui-même lui même PLAN du COURS GLOBAL I] Construire une marque dans l’agroalimentaire : l agroalimentaire Définition d’une marque d une Nom

L’épreuve orale ACRC du BTS MUC dure 45 minutes au maximum, au cours desquelles il vous faudra présenter le contenu de votre dossier ACRC, mais également traiter le thème commercial qui vous aura été soumis avant l’épreuve. Pour préparer ce dernier exercice, vous aurez bénéficié de 45 minutes au préalable. Le thème commercial est divisé en 3 parties : Une question de cours, qui portera sur les savoirs associés à l’épreuve d’ACRC (n’hésitez pas à consulter le référentiel en cas de doute) Une petite

maîtrise suffisante des outils courants de bureautique Rendre capable de dialoguer avec les autres acteurs d'un système d'information METHODES PEDAGOGIQUES Un apprenti par ordinateur. Vidéoprojecteur. Diffusion et prise de contrôle par NetOP School. Exercices complémentaires dans les salles en libre-service. CONTENU Internet - Bien utiliser : sa messagerie, un moteur de recherche, son navigateur. - Comprendre la conception et le fonctionnement des sites. - Notions de sécurité et de droit de l'informatique

| |Durée de l’examen final : |3 heures | |Type d’examen final / Assessment : |Exercices et questions de cours | |Critères d’évaluation / Assessment criterias : |Capacité à appliquer les éléments vus en cours, mémorisation des points de | |

aux étudiants de comprendre et mettre en œuvre les matières enseignées dans le cadre du cours. Plusieurs séances de cours sont consacrées à des exercices pratiques. Le cours est intégralement donné en langue anglaise dans certaines classes. Il en va de même des travaux pratiques et de l’examen. Supports o Syllabus. o Présentations « PowerPoint ». Capacités terminales Au terme du cours, l’étudiant démontre qu’il : o Comprend les liens entre l’outil comptable et l’organisation de l’entreprise

D’ENTREPRISE Document de travail – SED Gabriela PFEIFLE 2011-2012 Ce document de travail du cours « LA0219X – Communication d’entreprise » est destiné aux étudiants du SED. Il contient une présentation générale du cours et des objectifs poursuivis, des exercices et des « fiches conseil » sur plusieurs thèmes, ainsi que des travaux personnels à réaliser. LA0219X SED SOMMAIRE Un petit mot d’introduction… Présentation générale du cours Séquence 1 : Présentez-vous ! Séquence 2 : Le CV Séquence 3 : La lettre

Élaboration et analyse d’un tableau de bord • Notions d’audit interne et de reporting. • Utilisation d’Excel pour élaborer des tableaux, des graphiques et des schémas. 6 - Syllabus page 4 /19 Syllabus DistriSup Méthodes pédagogiques Cours + exercices Bibliographie : FRIEDRICH J.J., Comptabilité générale et gestion des entreprises, Éditions Hachette Supérieur. LANGLOIS G., MOLLET M., Gestion financière, Éditions Foucher. MARION A., Analyse financière, Concepts et méthodes, Éditions Dunod.

Microsoft PowerPoint - Exercice TES.pptx14/10/2020 1 1 Q IMP Total Ressources Branches Produits A I S CI Emplois finals Total Emplois 58 10 68 A 8 18 2 28 40 68 154 10 164 I 15 64 15 94 70 164 41 5 46 S 5 5 6 16 30 46 CI 28 87 23 138 140 VAB 30 67 18 115 Q 58 154 41 253 Les coefficients techniques de la branche A (agriculture )                      09,0 26,0 14,0 58/5 58/15 58/8 Les coefficients techniques de la branche I (industrie)                   