Exercice Powerpoint

sociétés, leur présentation, des fiches « données-clés » et des tableaux de classement. Nous avons eu accès aux monographies : ce sont des fiches d’identité de l’entreprise, présentant, entre autres, le chiffre d’affaire de l’entreprise pour le dernier exercice, la part d’actionnariat, les activités du groupe, ses filiales. Ce contenu est parfois agrémenté d’analyses et comparaisons. Les sources sont diverses : greffes des tribunaux de commerce, entreprises elles-mêmes, presse professionnelle et économique

utilisation collective (activité économique, ville, loisirs) Phase 3: Distribution de la fiche élève. Formulation des consignes et exercices. "Par deux, vous allez essayer de faire le maximum et de répondre aux questions." - Recenser les besoins domestiques en eau - Reconstituer le circuit de l'eau potable Phase 4 : Mise en commun et correction des exercices Phase 5: Institutionnalisation du savoir par l'élaboration d'une trace

poussée de vos savoirs (traitement multidisciplinaire de situations complexes, etc.). Tout au long de la session, un enseignement magistral permettra l’assimilation progressive des concepts et des théories économiques de base. Des « PowerPoint », des exercices formatifs et sommatifs, à correction automatisée ou non, des activités portant sur l’actualité économique, ainsi que des analyses formatives et sommatives, viendront appuyer et faciliter la compréhension des éléments théoriques. Quelques

interviews pour mieux me connaître. Je leur ai parlé du dialecte et je leur ai appris aussi des expressions et de phrases utiles en dialecte. J’ai fait des exercices pour améliorer leur expression orale (par exemple avec des « Zungenbrecher »). Je leur ai fait écouter des chansons autrichiennes et allemandes en combinaison avec des exercices différents. Pour apprendre comment on explique le chemin, j’ai utilisé des plans de villes autrichiennes. J’ai aussi affiché beaucoup de posters dans la salle

oral. Le langage oral présente une grande diversité de formes car il ne se caractérise pas seulement par son support (verbo-auditif) mais aussi, comme tous les autres langages, par les conditions contextuelles de son exercice et par les fonctions particulières que cet exercice met en oeuvre. De ces caractéristiques contextuelles et de ces fonctions on peut donner quelques exemples. Exemples de caractéristiques contextuelles. Il y a des formes de l’oral en présence et des formes de l’oral à

amortir - la période d’amortissement L’entreprise rembourse alors les indemnités reçues en fonction des recettes réalisées sur la zone couverte. La durée est généralement de un an de plus que la période de garantie. A la fin de chaque exercice la Coface procède à une liquidation provisoire des comptes. En période de garantie elle établit un compte d ‘amortissement prenant en compte : - au débit les dépenses de prospection réellement engagées dans la limite du budget fixé - au

au centre des organisations, Editions Eyrolles/Organisation Management, l'essentiel des concepts et des pratiques. 9. MATERIELS D'ANIMATION Le PowerPoint permettra de faciliter la transmission du cours, mais aussi l'utilisation d'un tableau, pour les éventuelles précisions devant être notées telles que les démonstrations, les exemples et les exercices à corriger. Ainsi, un vidéo projecteur sera utilisé. 10. METHODES D'EVALUATION L'évaluation des connaissances acquises sera faite par un examen

Mlle. LHAFA houda Exercice 1 : le comportement du consommateur -L’initiateur : une collègue -le prescripteur : le coût de transport et le paramètre temps -le décideur : Personnellement en se référant à la qualité et aussi à la marque, le prix, et même le modèle. -l’acheteur : moi-même. -l’utilisation : moi et tout mon entourage familier. Exercice 2- La gestion de la gamme Gamme courte / gamme longue : avantages / inconvénients

Microsoft PowerPoint - Chapitre 5 � Piles électrochimiques brevet[7987]Chapitre 5 : Piles électrochimiquesI. Définition : Une pile électrochimique est un générateur de courant électrique continu : elle transforme l’énergie chimique fournie par une réaction d’oxydoréduction en énergie électrique. II. Exercice type : On réalise la pile électrochimique (Pile Daniell) suivante : Matériel et produits : - 2 béchers de 250 mL chacun. - Une lame de zinc. - Une lame de cuivre. - Une solution de sulfate

 : L'apprentissage de la vie en société Objectif : faire découvrir les notions de normes, de valeurs, de culture et de socialisation. Documents associés  : -         un document powerpoint : support de cours ( lien vers apprentissage Apprentissage.ppt -         un document word : support de cours pour les élèves. ( lien vers « l’apprentissage de la vie en société élèves » l'aprentissage de la