Exercices Chimie Premiere S

didactiques? • • • • Deux éléments établissent la différence entre la didactique des langues et la didactique des autres disciplines: 1- La didactique des langues n’a pas de discipline objet. Au contraire, par exemple la didactique de la chimie à la chimie comme discipline objet et est pour cette dernière une discipline outil. L’objet d’étude de la DDL n’est pas l’appropriation par l’apprenant des savoirs construits par des disciplines comme la linguistique ou, plus traditionnellement, les études

Ce logo indique une information à retenir 1 Chapitre 4 SECURITE DILUTION VERRERIE DISSOLUTION Ce logo indique une information à retenir 2 Chimie Sécurité, verrerie, Dilution et Dissolution  Pour info Diluer : Ajouter de l’eau distillée dans un autre produit Dissoudre : Amener les éléments constituants d’un corps à former un mélange homogène avec un liquide Verrerie : matériels en verre utilisés lors des expériences Sécurité : pictogramme présents sur les produits indiquant

4ième Chimie compétences du chap.4 : Les combustions. Nom : ……………………. Prénom : ………………………. Classe : ………………………. | |Acquis |En cours d’acquisition |Non acquis | |SAVOIR | |Je connais le vocabulaire :

| |proposée | | DIVERSIFICATION DES MODES D’EVALUATION EN PHYSIQUE CHIMIE Groupe collège Année 2009 Relation Poids Masse 3ème Marc CAMAIONI Collège J. Monod LUDRES SOMMAIRE 1. Le scénario ……………………………..……………..…………………………… page 3 2. Le socle commun …………….……………..……….…………………………………… page 4 3. La situation

résumé mixte ou sélectif 1.6 L'indexation 1.6.1 Indexation superficielle et indexation en profondeur 1.6.2 Indexation pré ou post coordonnée 2. Pratique de l'analyse documentaire 2.1 Savoir lire vite et bien 2.2 Les types de texte 2.3 Savoir écrire Exercices Les rapports de jury Préliminaires De nombreux textes existent sur l'analyse documentaire. Nous devons citer, en particulier, l'excellent et incontournable ouvrage de : WALLER, Suzanne. L'analyse documentaire : une approche méthodologique

GÉNÉRAL SESSION 2013 ______ PHYSIQUE-CHIMIE Série S ____ DURÉE DE L’ÉPREUVE : 3 h 30 – COEFFICIENT : 6 ______ L’usage d’une calculatrice EST autorisé Ce sujet ne nécessite pas de feuille de papier millimétré Ce sujet comporte trois exercices présentés sur 9 pages numérotées de 1 à 9 y compris celle-ci. La page d’annexe (page 9) EST À RENDRE AVEC LA COPIE, même si elle n’a pas été complétée. Le candidat doit traiter les trois exercices qui sont indépendants les uns des autres

de mémorisation et ses aptitudes de compréhension et de maîtrise des enseignements reçus. "Tout est dans le vocabulaire, disait Alain, et qui n'a pas réfléchi sur le vocabulaire n'a pas réfléchi du tout". Lavoisier, illustre auteur d'un traité de chimie, présentait le poids de la maîtrise de la langue sur l'apprentissage des sciences ainsi : "nous ne pensons qu'avec le secours des mots, les langues sont de véritables méthodes analytiques. L'algèbre la plus simple, la plus exacte et la mieux adaptée

pour vocation secteur d’activité. Il y a salariés de l’entreprise, de de couvrir tous les secteurs 300 branches professionnelles l’établissement, du groupe. d’activité et tous les emplois en France (ex. : métallurgie, Ex : Doc 6 pour l’entreprise chimie, banque..). DEKRA au niveau national. Ex : Doc 8 sur la formation des Ex : Doc 7 pour la distribution jeunes 1. Ces conventions ou accords peuvent être spontanés ou imposés par la loi. Ex : le Code du travail impose une négociation au niveau de la

tout élément de F possède un unique antécédent. Exercice 2.1 ]0; +∞[ → Montrer que f : x → R 1 2x+3 est injective Exercice 2.2 Soient E, F, G trois ensembles, f une application de E dans F et g une application de E dans G. On considère h une application de E dans F × G définie par h(x) = (f (x), g(x)). 1. Montrer que si f ou g est injective alors h est injective. 2. On suppose que f et g surjectives, h est-elle surjective ? Exercice 2.3 Trouver toutes les fonctions injectives f de N

Collectio n E . S . P. A . C. E Co llège 3 Physique Chimie e Livre du professeur Bernard DIRAND Mathieu RUFFENACH Délégué académique à la formation aéronautique Académie de Montpellier Inspecteur pédagogique régional Académie de Lyon Philippe DEBON Collège Joffre à Montpellier Dominique DUCOURANT Collège Joffre à Montpellier Laurent PORTAL Collège Ambrussum à Lunel Édition : Anne Kreissler Couverture : Nicolas Piroux Réalisation et schémas : STDI