Exercices Complément Circonstanciel

la consigne de l’exercice suivant, réfléchissez à son rapport avec l’encadré et rédigez la réponse directement sur le cahier. Même si vous ne faites pas tous les exercices, il est nécessaire que vous appreniez tous les points de grammaire figurant dans les encadrés et constituant la leçon. La plupart des séances se terminent sur un Exercice Bilan et un devoir d’Expression écrite, en relation avec la leçon. Avant de les faire, vous devez relire l’ensemble des encadrés. Vous évaluerez vos connaissances

sont reliées à l'aide d'une conjonction de coordination ou à l'aide d'un adverbe de liaison. Tu ne peux pas entrer car tu es trop jeune. Tu es trop jeune donc tu ne peux pas entrer. Je veux et j'exige des excuses. Dans le dernier exemple, le complément d'objet direct des excuses est mis en facteur commun. De fait, je veux n'a pas toute son autonomie car il lui manque un actant nécessaire pour être saturé. Principale Une proposition principale est une proposition qui a sous sa dépendance une

(cause=explication) Il a le vertige, donc il ne fait jamais de ski alpin. (conséquence) Je n’ai pas la dent sucrée, mais je fais de bons desserts. (opposition) D’abord, il a parlé, puis nous avons ri, enfin il s’est tu. (succession) EXERCICE 1 Ajoutez la conjonction qui convient pour respecter le lien logique. 1. Il a acheté des disques, __mais__ il ne les a pas encore écoutés. 2. Tu n’as pas faim, ___car___ tu as grignoté tout l’après-midi. 3. Nous nous sommes dépêchés; __en effet__

la consigne de l’exercice suivant, réfléchissez à son rapport avec l’encadré et rédigez la réponse directement sur le cahier. Même si vous ne faites pas tous les exercices, il est nécessaire que vous appreniez tous les points de grammaire figurant dans les encadrés et constituant la leçon. La plupart des séances se terminent sur un Exercice Bilan et un devoir d’Expression écrite, en relation avec la leçon. Avant de les faire, vous devez relire l’ensemble des encadrés. Vous évaluerez vos connaissances

consigne de l’exercice suivant, réfléchissez à son rapport avec l’encadré et rédigez la réponse directement sur le cahier. Même si vous ne faites pas tous les exercices, il est nécessaire que vous appreniez tous les points de grammaire figurant dans les encadrés et constituant la leçon. La plupart des séances se terminent sur un Exercice Bilan et un devoir d’Expression écrite, en relation avec la leçon. Avant de les faire, vous devez relire l’ensemble des encadrés. Vous évaluerez vos connaissances

temps disponible pour apprendre, et s’oppose ainsi à l’oisiveté qui caractérisait l’enseignement précédemment reçu. La deuxième phrase est construite en deux temps : la proposition principale est précédée d’une proposition subordonnée circonstancielle de temps introduite par la locution conjonctive « pendant que » et indiquant donc la notion de simultanéité. L’éducation humaniste de Ponocrates s’attache au soin du corps, comme l’indique la subordonnée, mais aucun instant ne doit être perdu

I.Les subordonnées circonstancielles Dans une phrase complexe, pour relier deux propositions on peut les coordonner , les juxtaposer, ou les subordonner. La subordination est le moyen de relier deux propositions entre elles en établissant un lien de dependence. Une proposition subordonnée est une proposition qui n’est pas autonome sur le plan syntaxique,car elle dépend d'une autre ,la proposition principale. Elle ne peut exister toute seule,étant introduite par un mot subordonnant comme les pronoms

EXERCICES DE REVISIONS ET QCM 1° GRAMMAIRE : EFFECTUE LES EXERCICES SUIVANTS. a) Dans la phrase, le nom commun est introduit par un déterminant qui est toujours placé à sa : droite / gauche ? donne un exemple. … ………….. b) Le nom est : un verbe / une catégorie de mots ? c) Le nom propre commence toujours par : une majuscule/une minuscule ? d) Entoure les verbes parmi les mots suivants : avoir- tiroir-marché-marchander-souffrir-menhir-défendre-offrande. e) Le verbe est le seul

du complément circonstanciel qui permet d’apporter cette précision ? JE retiens Le gérondif Le gérondif est semblable au participe présent mais il est précédé de la préposition « en ». Il est invariable comme le participe. Il peut avoir des compléments du verbe. Renart s’éloigne de la charrette en emportant des anguilles. COD du verbe « emporter » Le gérondif se rapporte toujours au sujet du verbe conjugué (« en emportant » concerne le sujet « Renart »). Il est complément circonstanciel du verbe

du temps : ………………….. ……………………………. ……………………… 1. ……………. : ……………………………………………………………………… 2. ……………. : ……………………………………………………………………… 3. ……………. : ………………………………………………………………………... Les différents moyens d’exprimer la cause A. Les enchâssées circonstancielles de cause § Elles sont introduites par parce que, comme, puisque, étant donné que, dès lors que, vu que, sous prétexte que, d’autant plus que,… Elles sont utilisées ………………… ………………………………………………………………………………………... Ex : - Tout me manque parce