Exercices Complément Circonstanciel

type de narrateur Secondaire 4 • antithèse • archaïsme • contraste • digression • effet caricatural • portrait physique / psychologique Secondaire 5 • néologisme Les figures de style et les procédés littéraires – Théorie et exercices 3 http://tinyurl.com/docs-grammaire Les figures de styles et les procédés littéraires Qu’est-ce qu’une figure de style ? Qu’est-ce qu’un procédé littéraire ? Même le ministère est confondu ! Dans le document intitulé « Objets d’apprentissage

modalisateurs peuvent être : 1) Des signes de ponctuation et de typographie : guillemets, mots en italique ( prise de distance par rapport à l’énoncé), caractères gras, majuscules etc. 2) Des adverbes ou des groupes nominaux prépositionnels compléments circonstanciels marquant le doute, la certitude, la distance…(peut-être, sans doute, à vrai dire, en réalité, selon, aux dires de …). 3) Des adjectifs évaluatifs (possible, probable, éventuel, difficile) ou des tournures attributives (déclarer probable

sujet parlant et les acquis des écoliers. L’auteur se place du point de vue de l’explication et de la réflexion tout en justifiant ces choix. Ce souci de décrire constamment la langue et non de la juger se remarque notamment dans « les exercices ».Ces exercices ne sont pas, comme c’est souvent le cas, des exemples qui illustrent une définition qu’elle aurait donnée au préalable, mais ce sont des parties du discours à partir desquelles, elle s’interroge et se pose des questions. Elle observe la langue

du C.O.D. et du C.C. (après préposition) Le C.O.D. Le complément d'objet direct répond à la question qui ? ou quoi ? posée après le verbe. Exemple : Je mange un sandwich tous les midis C.O.D. Le C.C. Le complément circonstanciel apporte une information supplémentaire (sur le lieu, le temps, ...) à l'ensemble de la phrase et répond aux questions : où? quand? comment? Exemple :Mes frères et moi partons en Italie. C.C. Exercices : Dans les phrases suivantes, analyse les mots soulignés en

le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Quand l’auxiliaire est avoir, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le COD placé avant lui ; sinon, il reste invariable. Le participe passé sans auxiliaire. Exercices d’application. 1. Dans le texte suivant, relevez les sept participes passés, et précisez à chaque fois à quels mots ils se rapportent. « Je trouvai un lieu vaste, bien voûté, et dont le pavé était parsemé de safran. Plusieurs flambeaux d’or massif

latin ? Renvoyer au document de travail. En latin, l’adjectif a les mêmes fonctions qu’en français : (tester les élèves sur leur capacité à donner les fonctions et vérifier leur capacité en français à les analyser ; insister sur la valeur circonstancielle de la fonction d’apposé). - Attribut : verbe être ou verbe d’état / accordé avec le sujet, donc au nominatif. Travailler sur les exemples proposés. Mettre analyse au tableau et la faire noter par les élèves => apprendre méthode d’analyse

« Comme on voit sur la branche », Ronsard associe la disparition de la grande dame à celle de Marie Dupin, dont il avait appris la mort précoce. Ce poème est donc en particulier un hommage à la femme aimée 15 à 20 ans plus tôt. Dans ce redoutable exercice de l’éloge funèbre, Ronsard est parvenu à convertir l’horreur de la mort en beauté, en particulier grâce à la comparaison entre la femme et la rose, et il assure à la jeune paysanne l’immortalité. Ce poème fait partie du recueil Sur la mort de Marie

il donne une pomme à Marie ) il mange : toujours bivalentCOI, COD et sujet les verbes qui régissent des compléments directs ou indirects = transitifs les verbes qui ne régissent pas des compléments directs ou indirects = intransitifstransitifsintransitifsprésentpassé composéimparfait· que parfaitpassé simplepassé antérieurconditionnelconditionnel passé 2.

lesquels… Le pronom relatif est toujours de même genre et de même nombre que son antécédent quʼil remplace. Dans la subordonnée relative, le pronom personnel relatif occupe diverses fonctions : sujet, complément dʼobjet, complément du nom, complément circonstanciel. Devoirs : réviser la leçon et les exercices Séquence 3 : L’Odyssée d’Homère. Séance Bilan. Séance 4 : Evaluation : La subordonnée relative et lʼécriture épique EVALUATION I ) Que sais-tu sur Homère ? /1 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dans chaque domaine, des dictées d’apprentissage sont proposées pour permettre à l’élève de mobiliser et réinvestir les connaissances acquises. Un travail spécifique des champs lexicaux permet d’accroıˆtre le vocabulaire des élèves par des exercices variés autour de thèmes proches de leur quotidien. Le fichier ressources accompagnant cet ouvrage propose : z Les séquences d’apprentissage commentées et les corrigés z Des bilans pour chaque notion z Des propositions de programmation z Des