Exercices De Synthèse De Documents

60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : étude du paratexte 1.1. Dans le document 1, relevez et identifiez précisément les éléments du paratexte et indiquez leur fonction, c’est-à-dire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements concernant la provenance ou l’auteur de ceux ayant trait au contenu du document. Relever à l’écrit tous les éléments d’un paratexte en les identifiant n’est pas

La synthèse de documents La synthèse est un exercice simple, car très technique : pour réussir une synthèse, il faut faire preuve de rigueur ; chacun peut y parvenir, pour peu qu’il suive les règles de cet exercice très codifié. Face à un ensemble de documents traitant du même sujet, comment mener le travail de synthèse ? 1. Le repérage objectifs : 1) déterminer la nature des documents 2) s’intéresser au paratexte (sources et date de création des documents – très importante : vous avez souvent

Culture générale et expression (14 points) 1.1. Dans le premier document (1/2 et 2/2), relevez et identifiez précisément tous les éléments du paratexte en indiquant leur fonction, c’est-à-dire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements qui concernent la provenance ou l’auteur de ceux qui ont trait au contenu. (7 points) Remarques - Relever à l’écrit tous les éléments d’un paratexte

Solution proposée Le document soumis à notre étude est un poème [genre] de type narratif [type], écrit par Jacques Prévert en 1934 et publié en 1946 dans un recueil de poésies Paroles. L’auteur narre la battue féroce menée par tous les adultes présents, à Belle-Ile-en-Mer en août 1934 [précisions sur le lieu et l’époque], afin de rattraper un jeune enfant évadé d’une maison de redressement où lui sont infligés des traitements d’une réelle cruauté [propos directeur et présentation des principaux

• Fonds de Roulement Net Global (FRNG), Besoin en Fonds de Roulement (BFR), Trésorerie Nette (TN). Reclassement des éléments de l'actif et du passif en fonction de la nature. Modalités : o o o Passage du bilan comptable au bilan fonctionnel, Synthèse, Exemples corrigés. TABLE DES MATIERES Chapitre 1. RAPPELS - STRUCTURE DU BILAN COMPTABLE. ........................................... 3 Chapitre 2. PRINCIPES ET OBJECTIFS DU BILAN FONCTIONNEL. .................................. 3 Chapitre 3. STRUCTURE

principes comptables fondamentaux et les définit ainsi que les comptes annuels. * Définition des actifs, des passifs, des produits et des charges : Ce sont les articles 211-1 à 230-1 * Les règles d’évaluation et de dévaluation * Les documents de synthèses I. Les principes comptables Le code de commerce précise dans son article 9 que les comptes annuels doivent être réguliers, sincères et donner une image fidèle du patrimoine de la situation financière et du résultat de l’entreprise

informations tient, elle, davantage à leur caractère quantitatif ; les montants qui apparaissent dans les comptes ou dans les états de synthèse doivent être sûrs, ce qui implique tant une très bonne définition des méthodes d'évaluation qu'une parfaite maîtrise des faits comptables et de la chaîne des traitements qui aboutissent aux comptes et aux états de synthèse. Ainsi, ce sont des règles de fond et des règles de forme de la Norme Générale qui garantissent à la comptabilité normalisée la pertinence

l’exercice d’un comptable. Il sont au nombre de 7 : - le principe de continuité d'exploitation : l'entreprise doit établir ses états de synthèse dans la perspective d'une poursuite normale de ses activités. - le principe de permanence des méthodes : l’entreprise établit ses états de synthèse en appliquant les mêmes règles d'évaluation et de présentation d'un exercice à l'autre. L’entreprise ne peut introduire de changement dans ses méthodes et règles d'évaluation et de présentation que dans des cas

Synthèse de Documents Méthode Coué : (auto persuasion) Contrairement à ce que l’on croit souvent cet exercice n’a rien d’insurmontable. Le tout est principalement de comprendre les documents qui sont soumis à notre étude. On va ensuite construire sa synthèse en dégageant de manière à la fois simple et claire le résultat de la confrontation de ces textes à nos yeux. En deux mots : il s’agit de réaliser une sorte de bilan comparé. La synthèse fait appel à 3 aptitudes : -qualités d’analyse

rencontrer, la note de synthèse "bénéficie" du privilège d’être à la fois la plus redoutable et la plus redoutée. La plus redoutable parce qu’il n’existe pas un modèle type de note de synthèse non plus que de recette miracle qui permette de résoudre tous les cas de figure. La plus redoutée parce qu’en dépit du délai de trois heures laissé aux rédacteurs, ceux-ci n’ont que le minimum de temps nécessaire pour rédiger leur note. C’est dire que l’amateurisme n’a guère de place dans cet exercice et que seule une