Exercices De Synthèse De Documents

ramenée à 20. 1. Question 1 : étude du paratexte (14 points) 1.1. Dans le document 1, relevez et identifiez précisément les éléments du paratexte et indiquez leur fonction, c’est-à-dire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements concernant la provenance ou l’auteur de ceux ayant trait au contenu du document. Relever à l’écrit tous les éléments d’un paratexte en les identifiant n’est pas

d’autre part, pouvoir reconnaître le genre et le type de plusieurs documents. Bien entendu l’objectif était aussi d’évaluer la qualité de vos analyses, votre capacité à extraire l’essentiel d’un texte et à en comparer plusieurs. Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », Les enfants sorciers Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : étude des paratextes (14 points) 1.1. Dans le premier document, relevez et identifiez précisément tous les éléments du paratexte

d’autre part, pouvoir reconnaître le genre et le type de plusieurs documents. Bien entendu l’objectif était aussi d’évaluer la qualité de vos analyses, votre capacité à extraire l’essentiel d’un texte et à en comparer plusieurs. Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », Les enfants sorciers Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : étude des paratextes (14 points) 1.1. Dans le premier document, relevez et identifiez précisément tous les éléments du paratexte

ramenée à 20. 1. Question 1 : étude du paratexte (18 points) 1.1. Dans le document 1, relevez et identifiez précisément les éléments du paratexte et indiquez leur fonction, c’est-à-dire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements concernant la provenance ou l’auteur de ceux ayant trait au contenu du document. Relever à l’écrit tous les éléments d’un paratexte en les identifiant n’est pas

d une synthèse de dossier IV. Compte rendu d une réunion V. Signes de ponctuation Conclusion Introduction Les techniques d´écritures représentent les différentes manières et étapes à suivre dans la rédaction d´un texte précis (dissertation, article, résumé,…). Elles sont très importantes car elles permettent la réalisation des textes sous une bonne forme, c´est- à -dire en respectant la méthodologie de rédaction du document précis

calculatrice sans mémoire, « type collège » est autorisé. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 17 pages numérotées de 1/17 à 17/17. Le candidat traite 3 exercices : l’exercice 1 puis il choisit 2 exercices parmi les 3 proposés. 21-PYCJ1PO1 Page 2 / 17 EXERCICE 1 commun à tous les candidats L’acide lactique à la base de composés « verts » (10 points) L'acide lactique ou acide 2-hydroxypropanoïque est un acide carboxylique de formule brute C3H6O3 (figure

note de synthèse La note de synthèse présente moins de difficulté à rédiger que tout autre exercice juridique. Les conseils prodigués porteront donc moins sur la forme et la méthode à respecter que sur la logique de l'ensemble car elle est destinée à un usage professionnel requérant avant tout l'efficacité et la concision. Qu'est-ce qu'une note de synthèse ? C'est un texte bref et concis, synthétisant en une note une masse d'informations portant sur un thème déterminé. Ce document est destiné

enseignement de spécialité- exercice 2 : résolution d'un problème scientifique à partir de l'exploitation de documents en relation avec les connaissances exemple1 : thème 3, diversité et complémentarité des métabolismes 16 juillet 2002 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ PARTIE 2 PRATIQUE DU RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE. __________________________ Exercice 2 : sur 6 points Résolution d'un problème scientifique à partir de l'exploitation de documents en relation avec les connaissances

Pédagogie La question de synthèse en classe de première Christian FEYTOUT, professeur agrégé de SES au lycée Jean-Monnet de Blanquefort, et Jacky GUITARD, professeur certifié de SES au lycée François-Mauriac de Bordeaux. Dans le cadre d’un stage Mafpen (Bordeaux, 11 janvier-8 février 1996), des professeurs de sciences économiques et sociales de l’académie de Bordeaux ont réfléchi aux problèmes liés à la mise en place d’un nouveau type d’épreuve au baccalauréat. Ils se sont ensuite attachés à

une fois par exercice à la clôture de ce dernier. Article 4 : Manuel d'organisation comptable Les personnes assujetties à la présente loi dont le chiffre d'affaires annuel est supérieur à dix millions (10.000.000) de dirhams doivent établir un manuel qui a pour objet de décrire l’organisation comptable de leur entreprise. Article 5 : Inventaire physique La valeur des éléments actifs et passifs de l’entreprise doivent faire l’objet d'un inventaire au moins une fois par exercice, à la fin de