Exercices Economie Generale

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE BTS Commerce international à référentiel commun européen Sommaire des cours – 1ère année CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Module 1 : S’informer et communiquer Séquence 01 : S’informer Séquence 02 : Exploiter l’information Module 2 : Etre un lecteur Séquence 01 : Connaître l’environnement du texte Séquence 02 : Entrons dans le texte Module 3 : Lire un document iconographique Séquence 01 : Lire une image

Economie Internationale TD 1 Année 2008-2009 - semestre 2 Mme. Beuran, Mme. Depaoli, M. Porcher Exercice 1: Les politiques économiques en petite économie ouverte On considère une petite économie ouverte avec trois types d’agents : les ménages, les entreprises et l’Etat. La production agrégée de l’économie domestique est notée Y . On se place dans un cadre à prix et salaires fixes : l’économie est en situation de chômage keynésien. Cette économie est caractérisée par les comportements suivants

MICROECONOMIE I. 2009-2010. Cours de S. Jallais, A.Hervier, C. Pignol A préparer pour la première séance de TD Exercice 1 TD 2. Le consommateur : fonctions d’utilité TD 1. Le consommateur : courbes d’indifférence Exercice 1 Soit un système d’axes, dont les abscisses donnent des quantités de cigarettes et les ordonnées des quantités de bonbons, les unes et les autres étant supposées indéfiniment divisibles. 1. Représenter quelques courbes d’indifférence d’un consommateur A non fumeur, mais

Le circuit économique : Situation d’évaluation (1ère année du bac SEG) Situation n° 1: Dans une économie très simplifiée, les opérations suivantes ont été réalisées (en unités monétaires du pays) : -Ménages : Dépenses de consommation : 4000, salaires reçus : 8000, épargne auprès des sociétés financières : 5000, impôts versés : 3600, cotisations : 800 ; -Sociétés non financières : elles ont produit 10000, payé 4400 d’impôts aux administrations publiques, elles ont fait recours aux banques pour

Dossier révision oral économie 1/5 Macroéconomie – Comptabilité nationale DOSSIER PRÉPARATOIRE AUX RÉVISIONS DE L'ÉPREUVE D'ÉCONOMIE - ORAL DE L'ESM 3. COMPTABILITÉ NATIONALE 1. Des questions tombées à la cession 2010 - L'équilibre ressources- emploi de la comptabilité nationale - les principes de construction d'un tableau entrées-sorties - Coefficients techniques: présentation et utilisation Autres questions types: - A quoi sert la comptabilité nationale ? - TES et coefficient

frais accessoires (frais de transport, d’installation …), - les droits de douane (si le bien est importé), -la TVA non récupérable (si l’entreprise a un droit de déduction inférieur à 100%), - l’augmentation du besoin en fonds de roulement [en général, tout projet d’investissement accroît l’activité de l’entreprise, ce qui a pour conséquence d’augmenter la différence : (Stocks + créances d’Exploitation – dettes d’Exploitation). Cette différence n’est autre que le besoin de fonds roulement d’exploitation

et Gestion Année Universitaire 2010 – 2011 Cours : Economie Monétaire et Financière ( Monnaie ) Enseignant : Dr Babacar Sène TD N°1 : Les définitions de la monnaie, fonctions, formes monétaires Questions de cours : 1 – Quels sont les différents coûts liés à un système de troc ?  Pour percevoir les avantages d’une économie monétaire, nous allons nous interroger sur les conditions de fonctionnement d’une économie sans monnaie. L’absence de monnaie ne pose pas de problèmes tant

Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ? 2. Comment le budget de l’État permet-il d’agir sur l’économie ? 3. Quels sont les grands déséquilibres macroéconomiques ? 4. Quelles politiques conjoncturelles ? Corrigés des exercices Séquence 5 – SE11 1 © Cned – Académie en ligne 1 1 Pourquoi la puissance publique intervientelle dans la régulation des économies contemporaines ? Introduction La séquence 3 nous a permis de voir que

3 T.D. Exercices TD.3. Correction Exercice 1 : 3 points Dans le tableau suivant, remplir les différentes colonnes (coût fixe, coût variable, Coût Fixe Moyen, Coût variable Moyen et Coût marginal) Q 0 10 20 30 40 50 60 CT 20 40 60 90 120 180 280 CF CV CFM CVM CM Cmg Correction Q 0 10 20 30 40 50 60 CT 20 40 60 90 120 180 280 CF 20 20 20 20 20 20 20 CV 0 20 40 70 100 160 260 CFM 2 1 0,67 0,5 0,4 0,33 CVM 2 2 2,33 2,5 3,2 4,33 CM 4 3 3 3 3,6 4,67 Cmg 2 2 3 3 6 10 Exercice 2: 4 points Supposons

ECONOMIE - THEME N°I : LES GRANDES QUESTIONS QUE SE POSENT LES ECONOMISTES PLAN Sensibilisation p.3 Méthodologie (proportionnalité) p.3 1. Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? pp.4-12 1.1. Les choix dépendent de l’utilité des biens pp.4-7 Objectifs de savoir : distinguer biens libres – biens rares / définir les notions d’utilité et d’utilité marginale / expliciter la loi de l’utilité marginale décroissante / établir un lien entre choix et utilité Objectifs de savoir-faire