Exercices Figures De Style

commentaire : ___I)__Un exercice de style. _____1)__Un parallélisme entre la mer et l'amour. Ces deux thèmes sont mis 4 fois en parallèle dès les 4 premiers vers. Dès le début, « et la mer et l'amour » est répété, ce qui donne une impression de tumulte. Les polysémies dans le texte renforcent cette impression : ___- « amer » est un terme de marine (objet fixe servant de point de repère en navigation) ; c'est aussi une ____idée de goût ou de ressentiment au sens figuré (des souvenirs amers)

pour sa verve comique et satirique. B – Lecture analytique : Introduction : Si la poésie lyrique peut permettre au poète l’expression de ses sentiments intimes et la narration d’une expérience vécue, elle fut aussi souvent l’occasion d’exercices de style dans le cadre d’une poésie conventionnelle. Ainsi le poète baroque, Pierre de Marboeuf, dans son célèbre sonnet « A Phillis », publié en 1628 dans le Recueil des vers de Monsieur de Marboeuf, use-t-il du motif de l’amour pour faire montre de sa virtuosité

le B2i http://www.b2i.education.fr/college.php Pour le Brevet des Collèges http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=59427 Claudy Ternoy et Franck Verdier – Collège Maxime Deyts, Bailleul – Juin 2012 Page 2 Exercice 1 « Elèves sans qualification » Organisation et Gestion de Données Calculer la moyenne d’une série de données. Déterminer l’étendue d’une série statistique. Extraire d’un document les informations utiles. Exploiter les résultats : confronter

absolue : le monarque est souverain et le pouvoir centralisé. Le modèle social qui prédomine est celui de « l'honnête homme », c'est-à-dire l'homme cultivé et modéré, qui fréquente la cour et les salons et qui se plie aux exigences de la raison. Exercice n°1 2. Quels sont les motifs et les formes littéraires du baroque ? La vision baroque du monde s'exprime d'abord, dans la littérature, par le refus des règles et de la régularité : les écrivains rejettent, par exemple, la hiérarchie des genres (l'opposition

Exercice d'évaluation Microsoft Word Cahier des Charges 2 novembre 2008 Il vous faut reproduire le Cahier des Charges joint en annexe. Les spécifications de mise en page sont fournies ci-après. Le document texte "Cahier des Charges.txt" ci-joint contient l'essentiel du texte utilisé dans le document d'évaluation (pour vous éviter de passer trop de temps en pure saisie). Les fonctionnalités correspondant à cet exercice Microsoft Word doivent êtres maîtrisées par les étudiants en année de licence

Groupement de textes 1- Titre : Types et fonctions de l’analogie dans la poésie surréaliste 2- Niveau d’intervention : Classes de Terminale 3- Pré-requis Les élèves devront maîtriser au préalable les unités didactiques suivantes : - les figures de style et leurs fonctions, - l’écriture surréaliste - les champs lexicaux et sémantiques 4- Objectifs spécifiques : À l’issue de ce groupement, l’élève devra être capable : - d’identifier les formes d’association d’images dans la poésie surréaliste

retroussé, tordu Les joues : creuses, pâles, lisse, pleines, pendantes Les lèvres : minces, charnues, vermeilles, exsangues Le menton : proéminent, saillant, pointu, plat, rond Le teint : pâle, blafard, clair, rougeaud, éclatant, tanné Séance 5- Exercice de révisions : les expansions du nom : Les expansions du nom permettent d’enrichir un portrait, ce sont grâce à ces expansions que le portrait devient précis, organisé. Lors d’un portrait les expansions du nom sont essentielles. Séance 6-

* le point de vue du narrateur : explicite ou non ? * ses connecteurs logiques (surtout pour un texte explicatif ou argumentatif) * ses temps (surtout pour un texte narratif) * son rythme (surtout pour un texte poétique) * ses figures de style (quel sens particulier provoquent-elles ?) * son registre Il faut, à chaque fois, essayer de relier ces procédés à leur effet. Ensuite, on classe les informations, on les regroupe dans une grande problématique, formulée soigneusement et

d’un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet. L’exercice se fonde […] sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige du candidat qu’il se soit approprié la spécificité des textes dont il dispose (langue, style, pensée), afin d’être capable de les reproduire, de les prolonger, de s’en démarquer ou de les critiquer. […] L’écriture d’invention peut prendre des formes variées. Elle peut s’exercer dans un cadre argumentatif : * article (éditorial, article

écrites s’alternent. Questionnaire pour une lecture analytique : 1er axe de lecture : (titre à trouver par les élèves) 1) Faites le plan de cette description. 2) Etudiez le champ lexical dominant dans le premier paragraphe (p.9) et les figures de style dans l’avant dernier paragraphe de la page 10. 3) En quoi cette description est-elle subjective ? 2ème axe de lecture : (titre à trouver par les élèves) 1) Que montrent ces différents relevés de l’opinion de Maupassant ? 2) Quel autre