Exercices Prise De Notes

comme une sorte de prise de décision interprétative. En effet, le sujet traduisant est constamment appelé à faire preuve d’une aptitude à sélectionner les significations contextuelles pertinentes à la lumière des données textuelles et extratextuelles. Ainsi cernée, la compréhension relève plutôt d’une compétence que d’un savoir. Elle suppose acquis le savoir linguistique indispensable à l’appréhension de la langue du texte. Il en va de même de la reformulation. Il s’agit d’une prise de décision réexpressive

rien ne remplace la prise de notes au cours magistral, ni la consultation d’un manuel, ni (et peut-être encore moins) la consultation des notes prises par un camarade. La présence au cours permet une première assimilation des connaissances sous forme de mots écrits à l’audition qui est primordiale. Bien sûr, il ne s’agit pas de tout noter mais de noter tout ce qui est nécessaire à la compréhension : articulation du raisonnement, points importants, démonstration…La prise de notes ne doit pas absorber

| | | | | | | | SOMMAIRE Perfectionnement et savoir-faire Savoir-faire : Utilisation d'un document écrit (Journal, œuvre, manuel, revue, dictionnaire) ……………………………………page 2 La prise de notes ……………………………………page 5 L'expose oral ……………………………………page 9 Perfectionnement linguistique Les fonctions du

( sur des fiches VI. Stratégies didactiques : conversation, exercices oraux et écrits, apprentissage par découverte VII. Evaluation de la performance: ● évaluation de l’activité collective, par des remarques ● évaluation de l’activité individuelle, par des notes LA DÉMARCHE DIDACTIQUE | |

que les notes complémentaires connexes, seront généralement exigés pour la société mère. Les informations à fournir proposées sont assorties de renvois aux dispositions sous-jacentes établies dans les Normes et Interprétations pertinentes. Dans ces états financiers modèles de 2007, nous avons illustré : • l’adoption d’IFRS 7, Instruments financiers : Informations à fournir, ainsi que les amendements consécutifs apportés à IAS 1, Présentation des états financiers, (en vigueur pour les exercices ouverts

Maupassant -Fiche auteur : Évaluation -Présentation de la nouvelle Lecture Application Lecture/prise de notes Document Document/ test Document -Diaporama : illustrations Séance 3 -L'incipit de la nouvelle : le cadre et les personnages -L'élément perturbateur : le couple d'Hubières -Langue : L'imparfait et le passé simple   Lecture / compréhension   Lecture / compréhension Exercice / repérage   Extrait 1   Extrait 2 Les deux extraits -Narrateur et point de vue -Le schéma

en « se mettant à la place » de l’émetteur, en essayant de comprendre où il veut en venir ; - d’observer la communication non verbale de l’émetteur, qui est elle aussi porteuse de sens ; - de prendre des notes si le message est oral ; - de reformuler le message pour éviter s’il l’a bien compris ; - de poser des questions s’il manque d’informations ; - de se méfier des préjugés et de la routine, qui entravent la compréhension

Vous pourrez également travailler par petits groupes pour réviser et clarifier des notions apprises en classe ou des devoirs ou des travaux. Au cas où des notes sont attribuées pour la participation en classe peuvent inclure des préparations antérieures (particulièrement des devoirs) ainsi que des activités du cours en

emprunts sont effectués à l’excellent ouvrage de travaux dirigés publié chez Dalloz par J.C. Masclet et J.P. Valette sous le titre « Droit Constitutionnel et Institutions Politiques ». L’étudiant pourra s’y référer utilement pour l’initiation aux exercices de dissertation et de commentaire de texte. J’ose espérer, qu’à travers la lecture de ces conseils, l’étudiant puisse mieux s’orienter vers le chemin d’une réussite dont il est seul capable de définir les contours. Réussir ses études est en fait

6 Elan ≤ horiz (jambes serrées) 3.14 3.18 Prise d'élan à 30° (jambes serrées ou écartées) Elan=horiz.jambes serrées 4.16 4. Changements de face 5. Balancés Grands-tours 4.110 Balancé 1/2 tour > dans les 30°. (aussi en sortie) Balancé 1/2 tour > horiz. (aussi en sortie) 1 ou 2 balancés consécutifs à l'oblique basse (jambes pliées) (aussi en sortie) 5.12 6.12a Balancé avt 1/2 tour sous l'horizontal 6. Envol Sorties 6.12b De l'appui BI prise d'élan, réception au sol 6.18 Envol BS-BI <