Exercices Theorie Des Organisations

traitement des difficultés individuelles nous parait en conséquent long et non adapté à la situation. Le nombre d’interlocuteurs pèse sur la qualité et la rapidité du traitement de l’information. Une réaffectation des rôles de GRH au sein des organisations serait-elle pertinente ? Nous proposons ainsi de repenser le mode de fonctionnement global de la GRH, en recadrant ses différentes pratiques pour les redistribuer efficacement entre les différents protagonistes de l’entreprise, avec comme facteur

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$%3¬ !002/#(%3¬#,!33)15%3 #/.4%-0/2!).%3 %4¬$%¬,!6!.4 '!2$% © 2007 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Théories des organisations, Linda Rouleau, ISBN 978-2-7605-1462-1 • G1462N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Presses de L’Université dU QUébec Le delta i, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Québec (Québec) G1v 2M2 téléphone :

difficile de penser l’Etat alors qu’il n’existe pas. Etat Moyen-Age ≠ Etat Français (aujourd’hui) ≠ Etat Américain Ne pas dire que l’Etat a toujours existé et qu’il a seulement évolué DANGER = anachronisme Section 1 : Les théories philosophiques de l’Etat  Les philosophes sont les premiers a avoir évoqué l’Etat, Platon, réflexion sur la Cité et Aristote. Notion d’Etat n’a pas de sens au vu de la période dans lesquelles sont nés ces réflexions. Etat d’Aristote = Etat

Chapitre 2 : Théories de la firme La théorie des coûts de transaction La théorie des droits de propriété La théorie de l’agence Ces théories ont été développées dans la lignée des néoclassiques qui considéraient la forme comme une entité ayant pour seule fonction la production Présentation de la théorie néoclassique et ses limites Dans la théorie néoclassique, les différentes caractéristiques sont les suivantes : • Une approche en terme de boîte noire : les auteurs de la

de la théorie de l’information Au cours des années 20, la notion d’information devient sous la plume de scientifiques aussi différents que Hartley, Lewis ou Fisher un véritable concept scientifique. En ce qui concerne le statisticien britannique, il est clair que des disciplines comme l’agronomie ou la génétique conditionnent à divers degrés ses théories statistiques. Toutefois, si à partir de la fin des années 40, une bonne partie des chercheurs impliqués dans le développement de la théorie de l’information

Deuxième faille c’est qu’on ne sait pas à qui s’adresse telle méthode. Il n’y a pas d’étude du public concerné par telle méthode, quel sens ça avait dans la société de l’époque. C’est une histoire qui va se focaliser sur la leçon, les exercices, le comment on fait sur le terrain. C’est une histoire qui ne commence qu’au 19ième siècle. En effet, avant il n’y a pas de méthode mais que des conseils des médecins. La méthode s’inscrit toujours sur un contexte, dans un environnement

INTRODUCTION A LA GESTION Chapitre I : Entreprise, organisation à vocations multiples Chapitre II : Environnement de l’entreprise Chapitre III : Aspect management Chapitre IV : Les ressources Chapitre V : Contrôle et mesure des performances Chapitre VI : Evolution Introduction : opposition entre gestion et management ? 2termes à distinguer. Gestion fondée sur des principes tirés d’une expérience professionnelle concrète. Management conçu comme mise en application d’un ensemble de techniques

maîtrise pour le second cycle, le DEA ou le DESS et le doctorat pour le troisième cycle. Le système LMD met donc en place, principalement, une architecture fondée sur trois grades, une organisation des enseignements en semestres et en unités d’enseignement adossés sur des crédits. Abandonnant l’ancienne organisation en trois cycles universitaires de deux ans chacun (DEUG, licence et troisième cycle) et d’un doctorat d’Etat, le système LMD comporte trois diplômes et grades nationaux : licence (L) :

permanent de la Francophonie (CPF) Sommet des chefs d’Etats et de Gouvernement Conférence ministérielle de la Francophonie (CMF) Assemblée parlementaire de la Francophonie (APF) organe consultatif conférences ministérielles permanentes Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) Conférence des ministres de l’éducation nationale (CONFEMEN) Conférence des ministres de la jeunesse et des sports (CONFEJES) opérateurs directs Association universitaire de la Francophonie (AUF)

Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille • 1080p/haute définition • mode « plein écran » • mettre en pause, varier la vitesse youtube.com/html5 gestiondeprojet.pm • Originaux des diapositives, vidéos en téléchargement • Quiz, modèles, exercices, exemples, prise de notes partagées • MOOC Gestion de projet Cours distribué sous licence Creative Commons 3 À quoi sert une carte conceptuelle ? Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille 4 Vos objectifs Créer votre carte Dr