Explication Le Mendiant Victor Hugo

Modeste proposition pour les enfants pauvres d’Irlande. En voici un extrait. C’est un objet de tristesse, pour celui qui traverse cette grande ville ou voyage dans les campagnes, que de voir les rues, les routes et le seuil des masures encombrés de mendiantes, suivies de trois, quatre ou six enfants, tous en guenilles, importunant le passant de leurs mains tendues. Ces mères, plutôt que de travailler pour gagner honnêtement leur vie, sont forcées de passer leur temps à arpenter le pavé, à mendier la

2 1 31 déterminant de bout en bout la texture de la vie de ces peuples et agissant véritablement au sein de celle-ci. En outre, elle répond à ce vœu de Ducasse formulé dans Poésies II : "La poésie doit être faite par tous. Non par un. Pauvre Hugo ! Pauvre Racine ! Pauvre Coppée ! Pauvre Corneille ! Pauvre Boileau ! Pauvre Scarron ! Tics, tics et tics." (p.391) Dans cette conception se concentrent donc tout ce que Les Chants cherchent à devenir ou atteindre : un texte qui excède sa propre littérarité

Conseil scientifique Rémy Knafou Coordination pédagogique Jean-Christophe Delmas et Carine Reynaud José Abrami Professeur au lycée Victor Hugo, Toulouse Stéphan Arias Professeur au lycée Victor Hugo, Toulouse Pascal Boyries Académie de Grenoble Eric Chaudron Professeur à l’IUFM de Nice Fabien Chaumard Professeur au collège Jacques Mauré, Castelginest Isabelle Damongeot Professeur au collège Raoul Dufy, Nice Jean-Christophe Delmas Professeur au lycée Saint-James, Neuilly-Sur-Seine

____________________________________________________________ _____________________ “Magnétisme” (1882) Nouvelle de 6 pages À un dîner, on parle de magnétisme et l'un des convives, n'y croyant pas, raconte deux histoires auxquelles il apportera des explications rationnelles. Dans la première, le jeune fils d'un marin pressent, par des rêves prémonitoires, la mort de son père, parti à Terre-Neuve : ce ne serait que des coïncidences. Dans la seconde, il aurait lui-même possédé en rêve une femme de sa connaissance

capable de traduire les « mouvements lyriques de l’âme » et les « ondulations de la rêverie ». Ayant séjourné en France pendant cinq ans, Wang Duqing est tombé amoureux de la poésie symboliste française en s’éloignant du sillon de Byron et de Victor Hugo. Dans son article intitulé « Encore des propos sur la poésie », il essaie de définir la poésie par la formule suivante : (Émotion + Force) + (Musique + Couleur) = Poésie, dont chaque notion est représentée par un poète français : l’émotion de Lamartine

question : ils avaient vu, presque avec surprise, quelques-uns de leurs anciens amis se lancer, timidement ou à corps perdu, dans l'aide au F.L.N. Ils avaient mal compris pourquoi, ne parvenant à prendre au sérieux ni une explication romantique, qui les amusait plutôt, ni une explication politique, qui leur échappait presque complètement. Ils avaient, quant à eux, résolu le problème d'une façon beaucoup plus simple : Jérôme et trois de ses amis, s'aidant d'appuis précieux et de certificats de complaisance

multiplicité du destin du peuple britannique, cette diversité interne contrastée était inscrite déjà partiellement dans la configuration du pays physique. Elle révèle la réalité historique du pluralisme [7]. Aussi l'historien est-il en défiance contre les explications unilatérales et contre tout dessein exclusiviste d'une école, d'un parti ou d'une forme de gouvernement en vue de forcer l'existence de ce peuple en un sens unique. Une intention de monisme est inhumaine parce que, inévitablement, elle conduit

l'absence totale d'angoisse; la valeur de la patience; l'amour de la vie chevillé dans l'âme. Je venais parfois m'asseoir à côté d'elle, filant et tissant à la lumière d'une bougie en suif. Lui parlais de ma journée d'école, de mathématiques, de Victor Hugo ou de latin. Elle me regardait en silence, de ses yeux immenses et sans cils, me montrait ses mains aux lignes profondes comme des sillons dans un champ labouré. Cela. Seulement ses mains qui ne s'exprimaient pas avec des mots. Elle prenait

d'augmenter sa collection. Il y a tant d'opuscules que je n'ai pas encore parcourus. Tenez, pas plus loin que derrière vous, George Sand, Dickens… il me reste quelques tomes d'eux à découvrir. Victor Hugo aussi. — Ce qui caractérise le génie de Victor Hugo, c'est qu'il y a toujours une page de Victor Hugo qu'on n'a pas lue. — Exact. Ça me rassure de vivre ainsi, gardée, encadrée par des géants ! C'est pour cela qu'il n'y a pas ici de… nouveautés. Après avoir hésité, elle avait prononcé le mot « nouveautés

perfectionner l’écriture de textes narratifs complexes ; • maîtriser l’exposé écrit d’une opinion personnelle. Dans la continuité des cycles précédents, on conduit les élèves à produire des écrits fréquents et diversifiés (narration, description, explication, expression d’opinion), dans une progression d’ensemble régie par les deux objectifs ci-dessus. Programme • 11 B. Textes à écrire a. Écriture à usage personnel • prise de notes à partir d’un support écrit ou d’une communication orale, et