Explication Te Texte Philosophique Hobbes Leviathan

quand le soin des personnes est très éprouvant, comme dans les unités de soins palliatifs et dans le cas des personnes polyhandicapées. Ce travail, c’est aux soignants de le faire. Le philosophe, quant à lui, pourrait dégager tous les enjeux philosophiques et politiques de la reconnaissance de la place des personnes handicapées à l’école, comme citoyens, dans leur rapport aux autres et aux autres espèces. La place accordée aux personnes handicapées (et aux personnes âgées) est importante en soi

du contrat pédagogique Illustration introductive: Les décrets Inscription et Mixité dans l’enseignement en Communauté française 2 ème heure : Exposé introductif: Fondements de l’analyse de l’action publique : pouvoir de l’Etat Matériau pédagogique/texte de référence : voir syllabus : Introduction: Enseignants : 1e heure : AF & YV, 2e heure : YV Cours 2 (30/09/2010): Historicisation de l’action publique – AF Exposé : - Histoire et historicité de l’action publique. Etat gendarme, Etat social, Etat

face aux services de renseignement .................................131 CONCLUSION ..................................................................................................................146 2 INTRODUCTION 3 Dans Le Léviathan, Thomas Hobbes expose que l’Etat est institué afin d’assurer « la paix et la sécurité » de ceux qui le fondent1. Effectivement, il s’agit de l’objectif premier de l’Etat. Et pour travailler au mieux à celui-ci, il est nécessaire de prévenir les troubles

la réflexion ; et de ce fait, nous estimons utile d’apporter des définitions précises à ces notions, placées dans leur sphère littéraire. 14 CHAPITRE : I QU’EST-CE QUE L’ECRITURE A la question : la nouveauté ou la richesse des idées d’un texte suffisent-elles à assumer sa survie ? Paul Valéry insiste sur la forme en littérature. « Mais quel est donc ce principe de durée, cette qualité singulière qui préserve les écrits de l’effacement total, qui les assure d’une valeur analogue à celle de

droit international et du droit européen 75 Chapitre 4 :  La séparation des pouvoirs, les formes de régimes, les formes d’Etats. 78 Section 1 - La théorie, son mythe, et sa réalité 78 §I. La leçon de Montesquieu 78 §II. Le contenu réel du texte 79 §III. Raisons de l’interprétation 81 A. Les causes d’ordre historique 81 B. Les causes d’ordre social 82 Section 2 - Les constructions fondées sur la séparation 83 §I. Les constructions conscientes 83 A. Le régime présidentiel 83 B

Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi à partir de : Nicolai Boukharine (1921) La théorie du matérialisme historique. Manuel populaire de sociologie marxiste. Moscou, 1921 Polices de caractères utilisée : Pour le texte: Times, 12 points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2001 pour Macintosh. Mise en page sur papier format

CONTENU DU DOSSIER - Texte 1 : Joan ROBINSON & John EATWELL, L’économique moderne, Traduction française, Ediscience, Paris, 1975 (extrait). - Texte 2 : Adam SMITH (1776), Enquête sur la nature et les causes de la richesse des nations (1776), traduction de G. Garnier, Paris, Garnier Flammarion 1991. Livre 1, chapitre 1 (extraits). - Texte 3 : Adam SMITH (1776), op. cit., Livre 1, chapitre 2 (extrait). - Texte 4 : Adam SMITH (1776), op. cit., Livre 1, chapitre 3 (extrait). - Texte 5 : Adam SMITH (1776)

tendances se retrouvent toutes deux dans les différents régimes démocratiques en proportions variables. On retiendra alors la synthèse suivante : la démocratie, c’est le règne du nombre dans le respect du droit. Chapitre 1 : les fondements philosophiques de la démocratie Il y a deux fondements possibles pour une démocratie, la difficulté étant qu’ils sont parfois confondus dans le langage courant : le peuple (section 1) et la nation (section 2) . Nous verrons ensuite que les démocraties occidentale

trimestre 2008 bibliothèque et Archives nationales du Québec / bibliothèque et Archives canada imprimé au canada À Jasmine et Gustave. / Remerciements Les auteurs tiennent à remercier Yves Trottier et Véronique Briand pour leur lecture de ce texte et leurs commentaires, de même que monsieur le professeur Jean-Guy Prévost pour ses suggestions éclairées. Un remerciement tout attentionné va à Myriam Guénette et à Martine Lauzé pour leurs judicieux conseils, leur patience et leur inestimable soutien

l'enseignement. Introduction, traduction et notes de Roger Dangeville. Paris : François Maspero, 1976, 285 pp. [Une anthologie de Marx-Engels sur l'éducation, l'enseignement et la formation professionnelle] Polices de caractères utilisés : Pour le texte : Times New Roman, 12 points. Pour les citations : Times New Roman 10 points. Pour les notes de bas de page : Times New Roman, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2003 pour Macintosh. Mise en page sur