Expose Bilinguisme

homoglotte (rassemblant des apprenants de langue première diverse). Cependant, dans un mileiu homoglotte , une autre langue peut être utilisée comme référence, par exemple, l'anglais. d)le contexte socioculturel: dépend des systèmes éducatoifs: le bilinguisme est-il instauré dans les enseignements? Exemple du système français qui vise à enseigner deux normes: une française, une trangère. Cf pg 49, exemple italien qui commence à favoriser ce type d'enseignement. Conclusion: Selon le profil de l'apprenant

Tout d’abord, il me paraît intéressant de se pencher sur le concept de bilinguisme. Il n’est pas possible de considérer un individu bilingue comme deux monolingues en une seule personne. Dans la perspective d’une communication réussie, il faut considérer l’individu bilingue comme évoluant au fil du temps avec des compétences fluctuantes dans l’une ou l’autre langue suivant : - L’âge - L’environnement social et géographique François Grosjean, psycholinguiste, explique que c’est un non-sens

COMMUNICATION Master 1 Pratiques professionnelles en Français langue non maternelle DOSSIER Acquisition et apprentissage des langues chez l'enfant Code-switching Bilinguisme précoce simultané W163SL8 Enseignante : Mme Christelle Dodane Mathilde Burnel N° Etudiant : 21104694 Année universitaire 2011 - 2012 Bilinguisme – Mathilde Burnel Sommaire Sommaire Sommaire...................................................................................................................

les aptitudes des individus capables de passer rapidement d’un code à l’autre »[6]. On peut donc constater que ce phénomène est indice de haute compétence communicative dans chacune des deux langues, c’est pour ce la on le trouve dans les cas de bilinguisme idéal. Comment les mots sont juxtaposés ? Exemple : - Je t’ai appelé hier bessah malguitekche. La phrase commence avec une expression de langue française cette expression est juste, c’est-à-dire qu’elle respecte les règles grammaticales du

La notion d’alternance codique (code- switching), ou alternance de langue, est issue des études sur le bilinguisme et le contact de langue. Elle peut se définir, selon J.J.Gumperz Comme : « la juxtaposition a l’intérieur d’un même échange verbal de passage ou le discours appartient a deux systèmes ou sous systèmes grammaticaux différents .l’alternance peut prendre la forme de deux phrases qui se suivent, ou apparaitre a l’intérieurs d’une seule phrase. » Gumperz distingue deux types d’alternance

IQu'est-ce qu'un bilingue? Quels avantages possède t-il par rapport aux unilingues? Définition de Skutnabb-Kangas T. Le bilinguisme est selon Skutnabb-Kangas T. (spécialiste du multilinguisme) " la possibilité de fonctionner dans deux langues, au sein de communautés soit unilingues soit bilingues, conformément aux exigences socioculturelles de compétence communicative et cognitive individuelles par ces sociétés et par l'individu lui-même, au même niveau que les locuteurs natifs, ainsi que

considère qu’une personne bilingue ne maîtrise pas forcément une deuxième langue comme sa langue première mais utilise ces deux langues quotidiennement, et développe des compétences en relation à ses besoins : « Un des nombreux mythes qui entourent le bilinguisme est que le bilingue a une maîtrise équivalente (et souvent parfaite) de ses deux langues. En fait, une personne de ce genre est l’exception ; est bilingue la personne qui se sert régulièrement de deux langues dans la vie de tous les jours et non

faisant aider par leurs parents. On pourrait signaler une autre catégorie qui, elle, se débrouille toute seule car préparée dès le jeune âge. Ces enfants sont issus de famille d’intellectuels bilingues ou francisés. En général, dans ces familles, le bilinguisme est de rigueur. De ce fait, l’enfant grandit avec deux langues et deux cultures. Cette catégorie représente un infime pourcentage des apprenants scolarisés des grandes villes du nord du pays. 279 Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 277-288

Elles doivent être perçues comme des exceptions à la règle de l’unilinguisme, c’est en quelque sorte un régime dérogatoire au droit commun. Les facilités ne violent pas l’article 4 de la Constitution2 tant qu’elles ne consistent pas en une forme de bilinguisme, les communes à facilités sont des communes de région unilingue avec quelques règles linguistiques spéciales qui ne sont pas des droits particuliers pour les citoyens de cette commune. Lors de l’apparition des communes à statut spécial, ce qui nous

la formation de chacun de nous. Le bilinguisme est un effet inter social qui assure des liens avec d’autres peuples et d’autres civilisations, mais il peut être conçu comme un danger pour la langue native dans le cas où on oublie notre langue maternelle qui peut causer une certaine perte d’identité. A quelle mesure le bilinguisme est nous utile ? Tout d’abord, il me semble important de donner une brève définition sur le bilinguisme. Voici une définition proposée dans