Exposé Sur L Handicap

polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant".Un peu d'histoire C'est au début du Moyen-Âge que les hôtels dieux et autres hospices sont mis en place pour accueillir les infirmes, les pauvres et les miséraux exclus de la société et de leur famille. Le handicap est la situation de cette catégorie de population fait peur la solution est l'enfermement. Un grand nombre d'entre eux mourrait à la puberté et rare était-ce qui dépassaient 30 ou 40 ans.À la fin du 14e siècle ce système d'enfermement et d'exclusion

......................................................................P.82QU’EST CE QUE LE HANDISPORT ?Définition du Handisport .L'handisport est un ensemble de sports pratiqués par des personnes en situation d'handicap physique et/ou visuel. Un handicap est une limitation des possibilités d’une personne pouvant toucher l’un des 5 sens (vue, l’ouïe, l’odorat, le toucher et le goût) ou le déplacement. Le plus souvent un handisport est un sport déjà existant qui a été adapté à ces personnes. Cependant

3- L’insertion sociale des adultes handicapés * la protection sociale Les adultes en situation de handicap sont affiliés au régime général de la Caisse Primaire d’Assurance Maladie. Pour les travailleurs rémunérés, ils dépendent du régime de l’assurance maladie dont dispose l’entreprise. Pour ceux qui travaillent mais sont non rémunérés, il est possible d’être rattaché à une personne assurée si c’est son époux/se, concubin(e), ou lié par un pacte civile de solidarité, l’un des enfants

des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Graphique 1 Vidéo 1 : Ce reportage privilégie un angle pratique. Il présente aux parents quels sont les étapes et les interlocuteurs pour scolariser leur enfant handicapé : inscription, saisine (Fait de saisir une juridiction) de la Maison départementale des

Loi 11 fevrier 2005 : Une Maison Départementale des Personnes Handicapées est crée, ce qui facilite l’accès à l’éducation pour les enfants et adolescents handicapés Ces MDPH peuvent mettre en place un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), à la demande : -des parents ou représentant légal -de l’élève majeur, reconnu ou non par le statut « Incapable Majeur » -L’équipe éducative entourant l’enfant Deux videos => http://www.education.gouv.fr/cid207/la-scolarisation-des-eleves-handicapes

Comment rédiger un bon exposé ? © Le Lombard © HIB Avec le soutien de la Table des matières Comment rédiger un bon exposé ? Choisis un sujet Récolte des informations Fais un schéma A vos plumes ! La présentation Et les points ? La lettre-type Ton exposé au sujet des mines antipersonnel et Handicap International Matériel L’élaboration Les mines antipersonnel En ce qui concerne Handicap International Comment nous nous y prenons Une histoire à suivre Pour conclure Handicap International : qui

classification des handicaps, la CIDIH (Classification Internationale des Déficiences, Incapacités, Handicap). Il est évalué en fonction de trois éléments : la déficience, l’incapacité et le handicap. Ainsi, à la déficience du fonctionnement d’un organe ou d’un système succède l’incapacité. L’incapacité représente les conséquences de la déficience d'un organe ou d'un système sur le fonctionnement de l'individu en termes de limitation de fonctions ou de restriction d'activités. Le handicap est alors l'écart

métier d’homme d’Alexandre Jollien Les 5 mots clef : Le combat, la souffrance (physique affective et psychique) l’intégrité, la relation d’amitié la persévérance Ce qui nous frappe au premier à bord en voyant Alexandre Jollien c'est son handicap. En effet, à la naissance Alexandre Jollien est atteint d'athétose (trouble qui se manifeste par des mouvements involontaires, incontrôlables et lents qui surviennent souvent au niveau du cou, de la tête, des membres) à cause d'un étranglement par

Séance 1 : Titeuf Dominante : oral Durée : une heure Objectifs : - lire une image et comprendre son sens ; - réfléchir à son attitude face au handicap ; - s’entraîner à donner son point de vue à l’oral. Support : - un dessin de Titeuf extrait d’une exposition de Handicap international Déroulement de la séance  Je projette le dessin de Titeuf, je précise le nom du dessinateur, je questionne les élèves pour savoir s’ils connaissent le personnage et s’ils ont lu ces bandes-

BESOIN : 1. RESPIRER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A.P |TRANSMISSIONS | |L a plusieurs pathologies respiratoires de la naissance : | |Je suis vigilante à sa respiration, je lui nettoyé son | |