Exposé Sur Un Film En Anglais

UNIVERSITE DE LA ROCHELLE Doctorat Discipline : Etudes anglophones Anne CHATEAU Anglais de spécialité, la communication orale à objectifs spécifiques, une approche expérimentale du guidage. Directeur de thèse : M. Jean-Paul NARCY-COMBES TOME 2 Soutenue le 7 novembre 2003 Jury : M. Yves CHAPLEUR, Professeur à l’Université Henri Poincaré (Nancy 1) M. Richard DUDA, Professeur à l’Université de Nancy 2, rapporteur. M. Jean-Paul NARCY-COMBES, Professeur à l’Université de La Rochelle. M. Michel

fichiers précis sur les consommateurs. - Cinéma et jeux vidéo : cette stratégie est très simple, les alcooliers passent des accords financiers avec les producteurs qui vont mettre en avant leurs produits que ce soit au niveau visuel (on le voit dans le film) ou consommé par les acteurs. - Boissons pour les jeunes : elles sont constituées d’une forte teneur en sucre et d’alcool fort, cela permet d’atténuer le goût de l’alcool. Avec des noms accrocheur comme par exemple Despérado, Boomerang ainsi qu’un

techniques et la même structure qu’un reflex. La visée par contre est électronique. Les bridges permettent une grande diversité de réglages manuels (vitesse, diaphragme, balance des blancs, etc.). On appelle ces appareils des bridges (ponts en anglais) car ils sont en quelque sorte la jonction entre les compacts et les reflexes. On peut rajouter certains éléments afin d’étendre les performances de l’appareil : compléments optiques, flash... 5/76 Imathis – Novembre 2008 - Initiation

réunion copie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 150 154 159 160 163 172 178 182 185 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOTE 1 : Procédure de réalisation d’un film publicitaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 NOTE 2 : Évaluation d’une agence de publicité . . . . . . . . . 198 Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ou artistique (Goethe, Thomas Mann, Kollwitz, Bausch, Klee…), des régions ou des villes (Hambourg et Lübeck, La Ruhr et Essen, Berlin…) ou encore le monde économique avec ses événements traditionnels (la Foire du livre de Francfort, le Festival du film de Berlin…), mais aussi avec ses productions ou constructions contemporaines (Swatch, Toblerone… d’un côté et la Elbphilarmonie à Hambourg, la Unperfekthaus à Essen… de l’autre). 4 ne citation d’un auteur germanophone ou francophone, u 4 e nombreuses

.............................................................................................................. 115 Édition recommandée Objet d’étude et objectifs Comment travailler ? Problématique d’ensemble Terminologie pour l’étude d’un film ............................................................................................................ 118 Chapitre 1 > Situer les œuvres A B C D E .............................................................................

impacts sur la collectivité en général. Réalisé en parallèle à la rédaction du mémoire, le film me sert non seulement à expérimenter les procédés dominants propres au cinéma écologiste, mais aussi comme terrain d’évaluation des impacts du documentaire écologiste sur la société. Mots-clés : Cinéma, documentaire, genre, écologiste, écologisme, mouvement social, impact ii Abstract This memoire in Film studies has been written in a context of research-creation. Besides this written document about

documentaires. Elle a rédigé de nombreux dossiers pédagogiques pour les dispositifs scolaires et intervient régulièrement pour la formation des enseignants dans ce cadre. Fiche technique 1 Réalisatrice 2 Nora Twomey, l'art du récit Frontières du film 4 Entre écrit et écran Contexte 6 Un pays déchiré Technique 8 Animer Parvana Découpage narratif 9 Récit 10 L'enfant et le monde Genre 12 Le pouvoir du conte Personnages 14 Rendre les femmes visibles Séquence 16 La liberté éprouvée Plans 18 Jeux de

être sollicités par le groupe dans le but d’une interview et nous avons envoyé quelques mails afin de prendre un premier contact. Nous avons également établi un projet de questionnaire pour l’interview avec une quinzaine des questions, préparé un exposé méthodologique sur la démarche opérée et rédigé un argumentaire de présentation propre pour une première prise de rendez-vous. Enfin nous avons rédigé notre premier compte-rendu collectif à rendre lors du TD n°4. • Collecte de l’information

de ce NOUVEL édito est la compréhension audiovisuelle, qui propose une nouvelle forme d’apprentissage et mobilise des compétences multiples. Les documents sont de genres et de sources variés : extraits de journaux télévisés, de documentaire et de film, clip vidéo, sketch, séries télévisées, bande-annonce… De nombreuses illustrations (dessins et photos) peuvent être utilisées en déclencheur pour travailler la compréhension ou la production orale mais aussi réfléchir à l’utilisation de l’image dans