Exposé éducation égalité Des Chances

et l’ asymétrie d’ informations . . . . . . . . . 26 3.3 L’ approche macroéconomique de la protection sociale . . . . . . . 33 3.4 Le débat sur la justice sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 3.4.1 Redistribution et justice sociale : égalité vs e¢ cacité . . . 33 3.4.2 Justice sociale, redistribution et fondements de l’ action publique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 4 Conclusion 5 Bibliographie 39 40 1 6 Annexes 6.1 Inégalités, exclusion et solidarité

Mathilde GENET SCIENCE DE L'EDUCATION L'école des chances. Qu'est ce qu'une école juste? François DUBET La république des idées Seuil 2004 ------------------------------------------------- Introduction : Place du sujet en psycho de l'éducation et ou des apprentissages L'ouvrage de François DUBET L'école des chances n'est pas à proprement parlé un ouvrage de psychologie de l'éducation, néanmoins l'intérêt de l'étude de ce que nous nommerons "un des objets incontournables du monde

COURTES, Pas de sentiments dans un devoir d’ECO, analyse froide, « métallique » d’une situation, exposé de connaissances, et argumentation structurée, le correcteur n’a que faire de ce que vous pensez ! pas de « BLABLA » (phrase perso qui meuble la copie et qui ne fait rien avancer du tout et qui ne présente aucune connaissance) Introduction Accroche : un chiffre, un fait, une citation « Liberté, égalité, fraternité » telle est la devise de la République Française. Cette devise figure en toutes

Dossier documentaire Egalité professionnelle entre les femmes et les hommes Pôle ressources intégration, lutte contre les discriminations et pour l’égalité (PRILDE) Intégration • •Lutte Egalité • • Discrimination GIP ARIFOR Page 1 Dossier documentaire Pôle ressources intégration, lutte contre les discriminations et pour l’égalité (PRILDE) Sommaire Présentation du pôle ressources intégration, lutte contre les discriminations et pour l’égalité.........................

un développement structuré, qui obéit à un certain nombre de contraintes formelles.è C’est tout bonnement, à son modeste niveau, ce qui va devenir la dissertation littéraire au lycée. II. Exemple développé Sujet : Jules Ferry rêvait d’une éducation démocratique, capable d’abolir les différences « qui viennent de la naissance ». Selon vous, ce rêve est-il devenu réalité aujourd’hui ? Consignes : Vous développerez quatre arguments accompagnés d’exemples Vous pourrez proposer une réponse

L’égalité des chances à l’école « L’égalité des chances doit être comprise comme une possibilité donnée à chaque citoyen, quels que soient ses origines, son sexe, ses croyances, ou son mode de vie, de faire valoir ce qu’il est, ce qu’il sait faire, ses mérites afin qu’il soit en mesure de progresser dans la société »1 . Cette notion est devenue incontournable lorsqu’on s’aventure à en parler aujourd’hui. Il n’est pas sûr pour autant que son sens soit clair, ni encore qu’il contribue à la compréhension

Master Droit Public et sciences politiques Finances publiques Finances publiques comme outil de justice sociale Exposé préparé par : − Imane SADIQUI − Mounir ELHADDADI 2013/2014 Encadré par : Pr. Mr Amine MZOURI Imane SADIQUI & Mounir ELHADDADI 2 Finances publiques comme outil de justice sociale Introduction : Abraham Lincoln définit la démocratie comme « le gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple ». Cette définition indique que le caractère distinctif de

3) Quelle égalité des chances ? Si le constat d’une inégale répartition des biens scolaires entre différentes populations (H/F, enfants d’ouvriers/ de cadres…) demeure tout autant incontestable qu’incontesté, cela n’enlève en rien les débats vifs qui l’entourent quant aux causes de ces inégalités (le rôle joué par l’école dans leur production est notamment source de litiges). Afin de rendre compte de la nature et de l’ampleur des inégalités scolaires, il faut au préalable exposer les principes

perspectives de promotion sociale. La mobilité ascendante progresse, grâce à des effets de structures (déversement, élévation du nombre d’emplois à statut qui sont un peu plus élevé comme de passer d’ouvrier à employé), mais aussi grâce à une égalité des chances accrue par augmentation du taux de scolarisation. • La répartition équitable des gains de productivité et la multiplication des revenus sociaux stimulent la consommation et réduit les différents inégalités. → Réduction des inégalités sociales

l’enfant à l’air de ROUSSEAU ? Actuellement, nous vivons dans une société profondément individualiste et éprise de liberté à tout prix, des bouleversements et violences, de nouvelles technologies apparaissent. Les droits des enfants, la légalité des chances sont mis en avant, des valeurs et des repères sont transmissent, Quelle est la place de l’enfant à notre époque ? Un brève historique des diverses cultures et civilisations antiques, médiévale, moderne qui ont marqués cette époque sera décrit,