Expression Personnelle Devoir De Mémoire

TRAVAIL D’ETUDE PERSONNEL DE PROFESSEUR STAGIAIRE AU LYCEE MARCELIN BERTHELOT A CHATELLERAULT Histoire et mémoire, l’expérience du témoignage en classe de première Présenté et soutenu par Sébastien Lumia Sous la direction de Laurent Marien Remis le 14 mai 2008 IUFM DE POITOU-CHARENTES Site de Poitiers 1 Histoire et mémoire, l’expérience du témoignage en classe de première Remerciements J’ai tenu à faire une page de remerciements pour saluer ceux qui m’ont permis de réaliser ce travail. Mes

traitement du thème : L’intérêt de traiter le même thème à travers trois oeuvres différentes est de croiser vos regards. Quels sont les points communs ? les différences entre les oeuvres ? Parlent-elles du sujet de la même façon ? IV- Expression personnelle et jugement critique : donner votre avis. Dans cette seconde partie, il n'y a pas de "bonne" ou de "mauvaise" réponse. Dites ce que vous avez ressenti, aimé ou pas aimé dans l'oeuvre en le justifiant par un vocabulaire précis du registre

Elle sert également à rappeler l’autorité de l’interlocutrice sur la princesse : en même temps qu’elle montre de l’affection, cette expression rappelle clairement à la princesse son statut de fille. La dernière partie de la phrase consiste pour Madame de Chartres à persuader sa fille d’agir comme elle l’entend : en utilisant une concession (“quelque affreux qu’ils vous paraissent d’abord”)

valeurs partagées. Elles ont pour fonctions de : • guider les comportements des individus vers la réalisation des objectifs de l’institution, • faciliter leur intégration dans le groupe à partir d’attitudes unifiées, • optimiser leur développement personnel à travers l’apprentissage d’une vie de groupe solidaire. Partant de là, il est nécessaire d’avoir un ensemble de règles qui organisent, régulent et optimisent le fonctionnement d’une institution. Il s’agit du règlement intérieur qui se veut évolutif

Lecture linéaire n°13 : Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves, 1678.Introduction :A peine mariée avec le prince de Clèves, l’héroïne rencontre le duc de Nemours et les deux jeunes gens se découvrent une passion réciproque. Partagée entre son devoir et ses sentiments, craignant de succomber à son inclination, la princesse de Clèves finit par avouer à son mari que son cœur bat pour un autre. Soupçonnant son épouse d’infidélité, le prince ne survivra pas à son chagrin : la princesse et le duc porteront

COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de 4 ème FRANÇAIS FRANÇAIS Classe de 4ème Conseils généraux ORGANISATION Ce cours comporte 24 séries qui correspondent normalement chacune à une semaine de travail. Chaque semaine vous sera proposé un thème différent de réflexion (par exemple l'eau, la mer, la nature, les animaux etc...) sur lequel portera votre travail ; celui-ci sera réparti de la manière suivante : Textes de lecture (suivis parfois de questions) Lecture dirigée

passé) mais l'auteur, plus âgé, est capable d'utiliser la distanciation avec un présent d'énonciation.Ces verbes sont au présent : l'auteur peut prendre ses distances et se juger lui-même. (expérience traumatisante).Ces expressions montrent que le narrateur na des problèmes de mémoire, quelques doutes : ce sont des modalisateurs.Barbarie, crime ou agressionLe narrateur reproche aux adultes d'être des hypocrites et il trouve qu'ils manquent d'empathie pour sa douleur.Déterminer les enjeux de l'autobiographie

Aussi l’art joue-t-il, depuis les origines, le rôle de commémorer le souvenir d'individus ou d'épisodes historiques Les trois poèmes du corpus illustrent cette vocation de la poésie en rappelant la mémoire, pour Baudelaire et Rimbaud, de femmes qu'ils ont aimées, pour Eluard, celle d'un héros de la résistance. Les trois poèmes apparaissent bien, au premier abord, comme une célébration, un hommage : les trois poètes ont recours à des tournures syntaxiques

------------------------------------------------- Voici un guide pour la rédaction de mémoire : (un peu long c'est vrai...mais pas mal... GUIDE DE REDACTION D'UN MEMOIRE 1.INTRODUCTION 1. Comment rédiger un mémoire ? Quelle méthode utiliser ? J'ai compilé des informations sur Internet et rédigé ce guide comme une aide pour cette tâche ardue. Pour tenir l'objectif fixé, il faut travailler par étapes et suivre une démarche ordonnée mais non rigide, on peut avancer sur certains points puis reculer

.. 37 46 61 66 67 3. DROIT ET SCIENCE POLITIQUE 9. Citations latines et locutions juridiques ........................................ © Groupe Eyrolles 71 VII Bien utiliser les citations dans les examens et concours 10. Droits et devoirs ......................................................................... 11. Citations politiques ..................................................................... 12. Morale et politique .....................................................