Expression écrite Français

Français Authentique Règle 1 - Le secret pour améliorer votre français Les 7 règles Bonjour et bienvenue dans le programme « Les 7 règles de français authentique ». Aujourd’hui je veux vous donner le secret pour améliorer votre français. Mais avant de vous donner ce secret, cette méthode très efficace que j’ai moi-même utilisée avec succès, je veux d’abord vous dire ce qu’il ne faut pas faire. Que font les gens quand ils veulent ou doivent apprendre une nouvelle langue ? La première chose

Compréhension et production orale; compréhension et production écrite. Utiliser le présent des verbes FAIRE, JOUER, PRATIQUER Utiliser les expressions : JOUER à + le sport; JOUER de + un instrument de musique; FAIRE de + le sport Lexique: Les loisirs – Le temps libre Outils: TBI, un calendrier. Durée: 1 heure et 30 minutes Utiliser les TIC (technologies de l’information et de la communication) en classe de français langue étrangère signifie enseigner de façon différente

1 Culture générale et expression. 2 SYNTHÈSE DE DOCUMENTS 3 4 Vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée de ces quatre documents. 5 Vous pourriez montrer par exemple l’évolution historique et géographique de notre langue. Puis, vous pourriez exposer les problémes que pose cette évolution et les solutions que proposent ces auteurs. 6 Document 1 : Jacques Peletier du Mans, "A un poète qui n'écrivait qu'en latin", Vers lyriques, 1547. Document 2 : Michel Serres, " La langue

des éléments implicites nécessaires. - Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu. - Écrire lisiblement un texte en respectant l’orthographe et la grammaire. - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir d’une consigne donnée. Compétence 5 : La culture humaniste - Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre. 32 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 8 Séance 1 Étudier la

PORTRAIT1 LES CLÉS DU FRANÇAIS LECTURE DE L’IMAGE : étude du portrait niveau A2 SÉQUENCE : De la lecture de l’image à l’expression Dominante : lecture de l’image Objectif : étude du portrait : apprendre à présenter quelqu’un, faire le portrait physique et moral d’une personne, transmettre des impressions Activités : 1. production écrite lecture de l’image compréhension écrite production écrite production orale évaluation finale 2 1. Activité : production écrite 1. Choisissez un

Joseph de l'Apparition Matiere : Francais N.E 3.Mettez les phrases a la forme affirmative : 1. Nous ne faisons pas de judo ,ce soir. ………………………………………………………………………... 2. La paysanne ne voit personne . ………………………………………………………………………... 3.Le roi ne connait ni Marc ni Juliette . ………………………………………………………………………... François ne va jamais aux pyramides ………………………………………………………………………... Alex n'a pas encore fini ses travaux ………………………………………………………………………... On ne parle ni le français ni l'anglais . ………………………………………………………………………

scène de combat Travail écrit 1) Relevez une expression dans chacun des deux textes qui révèle les sentiments que les chevaliers éprouvent l’un pour l’autre. Qu’en concluez-vous ? (Dans le texte 1 : « ils se haïssaient mortellement tous les deux » Dans le texte 2 : « chacun pensait, à part soi, qu’il avait enfin trouvé son pair » La première expression révèle que les deux chevaliers sont ennemis ; la deuxième expression révèle l’admiration que les deux

110-121 (2010) LE LANGAGE SMS: SOUS-PRODUIT DE L’ORAL ET DE L’ECRIT OU VERITABLE LANGAGE ECRIT ? Zouhour Messili-Ben Aziza Université Tunis El Manar Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis zouhourbenaziza@yahoo.fr Résumé Le langage SMS : sous-produit de l’oral et de l’écrit ou véritable langage écrit ? Ce travail analyse les caractéristiques et les implications du langage SMS et du français utilisé par les jeunes des banlieues urbaines d'origine immigrée. Tous deux provoquent

son tam-tam qui fleure bon le son de l’ Afrique mystérieuse d’ Hier et de Demain. »(1).Par le court messagedédicace suivant qu’ il conçut à mon adresse : « Pour toi et notre Congo, lointain peut-être, mais natal »(2), Aimé Césaire exhortait, le bon français né sur les bords de la Seine que je suis, et qu’ il avait croisé jeune enfant dans le 13e arrondissement de Paris, à ne jamais oublier le riche héritage de mes dignes ancêtres des Afriques. Nous lui souhaitons de grandes, vraies et très chaleureuses

interaction orale, en groupes de deux ou en petits groupes • Vous vous entraînerez à la compréhension orale • Vous aurez un test écrit et un test oral Que ferez-vous en dehors du cours ce semestre? En dehors des cours vous ferez un travail en autonomie guidée. Ce semestre, vous allez concentrer votre travail en autonomie sur la compréhension orale et la production écrite, ainsi que sur le vocabulaire. En fonction de vos propres besoins, vous allez également choisir une option qui porte sur l’expression