Expression écrite Français

devoir 1 Auteurs : Martine BAILLET-CONVERS – Martine CROQ Sujet CNED Culture générale et expression 3-0186-DV-WT-00-14_DEV-01 1 Sujet Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », les maisons de redressement  Savoir lire un document de manière approfondie (objectif de compréhension)  Pour cela, savoir identifier les éléments d’un paratexte et savoir les exploiter  Savoir dégager les idées principales d’un extrait et savoir les reformuler  Savoir comparer des documents

Évaluation 2 Évaluation 3 Évaluation 4 Évaluation 5 Évaluation 6 Épreuve Expression orale Compréhension écrite Compréhension orale Expression écrite Expression orale Compréhension écrite Note sur 20 20 20 20 20 20 2 3 Compréhension orale : 3 évaluations Compréhension écrite : 3 évaluations Expression orale : 3 évaluations Expression écrite : 3 évaluations Évaluations – ES11-11 231 É valuation 1 Expression orale à réaliser en vous enregistrant Ce devoir est à réaliser sous

91 97 49 Pays : FRANCE Code postal et commune : Bailleul (59270) Adresse : 1 RUE PAUL HAZARD - 59280 armentieres Tél : 0320770232 Email : ce.0590010R@ac-lille.fr      AMENAGEMENTS SOLLICITES  TEMPS OU ESPACE 1 - Temps majoré 1.1 - Epreuves écrites 1.2 - Epreuves orales 1.3 - Préparation des épreuves orales 1.4 - Epreuves pratiques 2 - Pause Elle ne peut excéder le tiers du temps prévu pour chaque épreuve. 3 - Locaux, installation de la salle 1.1.1 - un tiers-temps (1/3) 1.1.2 - temps supérieur

identifier les éléments d’un paratexte et savoir les exploiter  Savoir dégager les idées principales d’un extrait et savoir les reformuler  Savoir comparer des documents  Savoir rédiger entièrement et correctement les réponses (objectif d’expression écrite) Ce devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „„   Document 1 : « Chasse à l’enfant », Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard, 1972. „„   Document 2 : « Jeunes délinquants

ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE MENTOURI - CONSTANTINE FACULTE DES LANGUES ET DES LETTRES DEPARTEMENT DE LA LANGUE ET LITTERATURE FRANCAISES ÉCOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS N° d'ordre : Série : MEMOIRE Présenté pour l’obtention du diplôme de magister EN SCIENCES DU LANGAGE L’ALTERNANCE CODIQUE DANS LA PUBLICITE FRANCOPHONE DE TELEPHONIE MOBILE « Etude comparative : Djezzy, Nedjma, Mobilis » Sous la direction

Devoir 2 : Français à distance Plan détaillé : Époque : début du 19e siècle  Courant littéraire: romantisme  Genre ET forme littéraires: genre poétique, élégie (longue plainte amoureuse)  Auteur: Alphonse de Lamartine  Titre de l’œuvre: Méditations poétiques (recueil de 24 poèmes)  Titre de l’extrait: « Le lac » (10e du recueil)  Date de publication: 1820 Sujet posé : Sujet posé : Démontrez que Lamartine, dans son poème Le lac, dénonce la puissance du temps et demande à la

Langue : « Le langage est une législation, la langue en est le code » Mais pouvoir sur qui ? Sur un individu ? Sur une collectivité ? Sur les autres langues ? Le cas du latin ; et d’un lecteur contemporain : comment réagir face à un texte écrit en latin si l’on ne connait pas le latin ? Se reporter vers une traduction. Hors c’est faire l’aveu de son impuissance face au texte original, et par la même occasion se rendre dépendant d’un traducteur et sa traduction, qui n’est elle-même par forcément

ES21-DEVOIR2CNED SECONDE ESPAGNOL 1 Ce devoir porte sur les axes Le village, le quartier, la ville et Les univers professionnels, le monde du travail, et vous devrez effectuer un compte rendu en français du document qui vous est proposé et dans lequel devront figurer les informations demandées. Les grilles de notation présentes en annexes représentent les critères d’évaluation. La note globale obtenue sera la moyenne des notes obtenues pour chaque activité langagière. Temps de réalisation estimé

électronique des gens qui s’intéressent à l’anglais Les formules imagées et étonnantes pullulent dans le milieu des affaires. Tendez bien l’oreille ! Les expressions à la mode dans l’anglais des affaires Vous avez à participer à des réunions d’affaires avec des collègues anglophones ? Vous allez sûrement entendre l’une ou l’autre des expressions suivantes. Et en les connaissant d’avance, vous allez peut-être pouvoir vous en servir vous-mêmes ! at the end of the day littéralement : à la fin de

SEQUENCE FRANÇAIS CE1 VOCABULAIRE ------------------------------------------------- Eléments du sujet : ------------------------------------------------- Sujet : Présenter une séquence d’enseignement en vocabulaire visant le développement des compétences et des connaissances lexicales des élèves par l’usage des synonymes. ------------------------------------------------- Domaine : Français Vocabulaire ------------------------------------------------- Niveau : Cycle 2-CE1 -------------------------------------------------