Expression écrite Texte Argumentatif

lui confère les possibilités d’énoncer et de traiter inlassablement de la « Loi du plus fort », d’où il puise la plus grande partie de ses idées. Lecture Reprise de la question posée • fable classique De nombreux indices semés tout au long du texte nous rappelle l’appartenance de l’auteur au mouvement classique. • vers 7 a 9 : périphrases laudatives : il va faire son éloge. Le chêne est grandiloquent lorsqu’il dresse son portrait et méprisant quand il parle du roseau. • vers 10 : « aquilon

Méthode : lecture, compréhension, organisation, expression. Étude de la langue : grammaire, orthographe, lexique. ANALYSE DE LA PHRASE Expression écrite : Savoir rédiger un texte de 40 lignes (2 pages) correct et cohérent ==> Récits à contraintes narratives particulières (changements de point de vue, variations chronologiques; résumés de récits ou pièces); ==> Expression précise et approfondie des sentiments; ==> Initiation à l'argumentation; ==> Écrits en relation avec le programme de lecture et avec

connue Elisabeth Badinter a écrit un livre sur Emilie du Châtelet car c'est une figure de l'émancipation. But du texte: L'homme sur Terre doit rechercher du plaisir. 1er paragraphe: 1er phrase = Thèse/ 2ème phrase = thèse rejetée, les moraliste définissent le bonheur par la négation ( passions+plaisir) / 3ème phrase reprise de la thèse avec un vocabulaire de la passion et des gouts / 4ème phrase= Ironie sur les prières «  demander » En quoi ce texte est t-il un texte des lumières?

l’entrée de l’œuvre intégrale) Titre de la séance 1 La corniche Kennedy comme plateau de jeu Problématique Dans quelle mesure la Corniche Kennedy est-elle le lieu d’un rite social ? Objectifs de séance - Repérer les informations essentielles dans un texte littéraire. - Localiser les espaces afin de comprendre les enjeux d’une situation. - Comprendre les règles d’un groupe. Supports Document 1 : Plan de Marseille, cartograph.fr La Corniche Président Kennedy La Plate Bureau de Sylvestre Opéra

Séquence V – La Ferme des Animaux , George Orwell, 1945, une fable satirique et politique Objectifs  : -Comprendre la portée argumentative du texte ;-Envisager la fable comme une allégorie ;-S’interroger sur le potentiel politique d’une œuvre littéraire.Prérequis  : connaître l’histoire de la révolution russe, de la naissance de l’URSS et de son rôle dans la seconde guerre mondiale. Séance 1 – Entrer dans l’oeuvreQuelques

Opposition L'antithèse : C'est une opposition entre deux termes de sens opposés dans la même phrase. Exemple : Il est riche en province, mais il devient pauvre à Paris. L'oxymore : Deux mots opposés qui sont juxtaposés et qui forment une expression. Exemple : Une incroyable banalité / un travail divertissant. Le chiasme : Procédé de rupture en miroir qui joue sur l'utilisation d'une opposition syntaxique. Exemple : En bas l'orage gronde sur la ville, en haut les anges jouent à la

Le théâtre est un genre littéraire qui dispose d’une originalité par rapport aux autres genres car il est à la fois un texte écrit et un texte dit et joué sur une scène devant un public. Le texte écrit contient des indications de mise en scène afin de susciter l’imagination du lecteur. Le texte dit et joué devant un public est caractérisé par le jeu des acteurs, leurs gestes, leurs voix, leurs costumes, et bien sûr les décors, les lumières et la mise en scène de la pièce. On peut donc dire qu’il

CEM BOUKERSI HOCINE 3AM COMPOSITION DU 3E TRIMESTRE TEXTE La soie est différente des autres fibres animales. Elle n’est pas frisée ni ondulée. Elle se compose de minces filaments de grande longueur sécrétés par le ver à soie, en fait la chenille du bombyx du mûrier, un papillon nocturne aux ailes claires, au corps bombé et duveteux. Le bombyx se développe comme les autres papillons. L’adulte pond des œufs. Chacun donne naissance

[pic]Projet II Séquence 1 : Plaider une cause Texte support : Parrainer un enfant dans le monde page 56 Classes : 2AS Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Séquence 1 : Plaider une cause Lecture analytique 2 : Texte support : Parrainer un enfant dans le monde (Manuel : Page 56) Questionnaire de facilitation à la compréhension Consigne :répondez aux questions suivantes en choisissant la bonne réponse. |

BREVET FRANÇAIS: TYPES DE TEXTES : TEXTE NARRATIF : raconte une histoire TEXTE DESCRIPTIF : montrer, représenter, donner a voir qq chose ou qq’un TEXTE INFORMATIF : donner des infos TEXTE EXPLICATIF : faire comprendre qq chose à qq’un TEXTE INJONCTIF : faire agir on ne pas agir au destinataire TEXTE ARGUMENTATIF : convaincre le destinataire TEXTE NARRATIF : * un cadre spatiotemporel précis * un déroulement chronologique (schéma narratif) * des faits vécus : de nombreux faits