Expression écrite Texte Argumentatif

Texte 1: Mme du Châtelet, Discours sur le bonheur. (p 352-323) Ce texte est extrait du Discours sur la bonheur écrit par Madame du Châtelet publié en 1779. Née en 1706 de son vrai nom Émilie de Breteuil, elle a bénéficié d'une éducation très solide, incluant les langues anciennes et les sciences, éducation riche de garçon qu'elle prolongea. Elle a développé son goût à l'étude et sa passion pour les sciences. Femme de science qui cherche à mettre à la porté de tous les recherches scientifiques

Carlos Ruiz Zafon : Le Jeu de l’Ange L’Auteur : Carlos Ruiz Zafon (né le 25 septembre 1964 à Barcelone) est un auteur espagnol. Ruiz Zafon écrit principalement en castillan. Il habite depuis 1993 à Los Angeles où il écrit des scénarios de films. Extrait : • Discours argumentatif : - « Parce que » qui signifie la justification -utilisation de phrases encrées, complexes, de connecteurs logiques et absence d’implication du locuteur. • Registre :  Didactique : « Non il faut

exemple, comme, en effet... 2) Le paragraphe argumentatif sert à convaincre/ persuader Il présente une thèse, c'est a dire une opinion sur un thème. Les arguments s'appuient sur une thèse. Les exemples illustrent les arguments. Il faut enchainer ces éléments par des connecteurs logiques. 3) les modalisateurs a) définition: Les modalisations est le procédé par lequel un énonciateur prend position , donne son point de vue par rapport a ce qu'il a dit ou écrit. L'énoncé n'est donc pas neutre. b) Les

dehors du temps scolaire. Méthode : lecture, compréhension, organisation, expression. Expression écrite : Savoir rédiger un texte de plus de 40 lignes (2 pages) correct et cohérent ==> Textes complexes combinant narration, expression de soi et/ou argumentation, mais éventuellement aussi description, discours rapporté, changements de point de vue, bouleversement de la chronologie... ==> Expression précise et affinée de soi; texte à la première personne (autobiographie, lettre fictive...) ==> Argumentation

Comment étudier un roman ? 1. L’énonciation Qui parle ? Et de quelle façon ? On distingue plusieurs niveaux de parole : * l’écrivain ou l’auteur qui écrit le livre ; * le narrateur qui raconte l’histoire, et qui peut être diffèrent de l’auteur ; * le personnage, qui est un acteur de l’histoire, et qui peut être le narrateur principal ou bien celui qui raconte un moment précis d’une (ou de son) histoire : on l’appelle alors le narrateur second Il s’agit aussi d’observer les signes

observations, leurs recherches documentaires. Leur travail se rapproche de celui des scientifiques. o Évoquons maintenant quelques œuvres majeures du réalisme. • Il faut bien sûr commencer par La Comédie humaine. Cette œuvre composée de 95 romans est écrite par Honoré de Balzac entre 1830 et 1850. Balzac pense que la société ressemble à la nature par sa composition et son organisation ; il se propose donc d'étudier les espèces sociales comme les scientifiques étudient les espèces animales. Dans cette

latin, l’italien, le grec, la musique mais aussi l’équitation et les arts des armes réservés aux hommes. Elle lit les auteurs de l’Antiquité, parmi lesquels Ovide, dont on retrouve fortement l’influence dans son œuvre. Dans sa préface à Œuvres, elle écrit une lettre de dédicace adressée à Mlle Clémence de Bourges, fondamentale pour l’histoire de l’humanisme et du féminisme. Elle est en effet la démonstration que les aspirations humanistes ne sont pas que de la théorie. Plus encore, elle enjoint aux

| ▪ L’exercice du commentaire littéraire a pour objectif de dégager l’intérêt du texte étudié, de comprendre pourquoi et comment il a été écrit, d’analyser les effets qu’il produit. Attention ! il ne s’agit pas de décrire le texte, de le raconter ou de répéter ce qu’il dit avec d’autres mots (paraphrase). ▪ Faire un commentaire, c’est témoigner de capacités à comprendre le sens littéral du texte, mais aussi le sens implicite ; à en donner une interprétation ; à analyser comment la

ensemble d'activités d'apprentissages pour acquérir des savoirs (grammaticaux, lexicaux, ...), maitriser des savoir-faire (savoir lire, traiter l'information, écrire des textes...) et savoir agir en situation (maitrise des rituels de la communication écrite et orale). Ensuite, il doit réaliser un travail personnel qui « mobilise l'ensemble de ses acquis ». En quelque sorte il intègre toutes ces ressources à travers la résolution d'une situation-problème d'intégration. IEM R.BOUTHIBA 10/15/15 Le

une étude texte par texte. Il faut donc trouver des liens qui peuvent être thématiques, et faire entre 2 et 4 parties. La comparaison des textes doit s’appuyer sur une étude du texte et donc de quelques procédés grammaticaux, stylistiques etc.(sans aller dans le détail qu’on attend dans un commentaire littéraire) illustrés par des citations COURTES des textes. Conclusion : 5-6 lignes qui font le bilan de ce qui a été vu. II. La lecture analytique (oral) ou Commentaire composé (écrit) /16.