Expression écrite Texte Argumentatif

outils d’analyse textuelle A. Les grands courants littéraires par rapport à la littérature française B. Les grandes étapes de la littérature negro africaine d’expression écrite C. Les genres littéraires * Oralité * Ecrite D. La typologie des textes (narratif, descriptif, programmatif, argumentatif …) Macrostructure 1) Le cadre spatio- temporel 2) Les personnages 3) La focalisation (celui qui parle) 4) Les champs lexicaux dominants 5)

Michu » (1874). Nouvelle extraite des Nouveaux Contes à Ninon. 1. Encore rude et rustre. 2. Soldat débutant. 3. Punition consistant à copier deux mille vers. PREMIÈRE PARTIE I. Une scène décisive (5 points) 1. Relevez précisément dans le début du texte les éléments qui indiquent où et quand se déroule la scène. (1 point) 2. « Je me souviens encore du singulier effet que me produisit cette menace. » a. Identifiez le temps de chacun des verbes. (0,5 point) b. Donnez-en la valeur. (1 point) c. À quelles

propose aux étudiants et aux professeurs une anthologie consacrée au thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique » – sujet retenu, avec « Le Sport, miroir de notre société ? », pour l’épreuve d’examen de culture générale et expression des BTS en 2013. Cette anthologie comporte une quarantaine de textes de nature complémentaire (littérature, essai, articles de presse, interviews, chansons), dont les auteurs, pour beaucoup, figurent dans les indications bibliographiques émanant

Ils servent à mieux comprendre l’opinion d’un auteur sur une antithèse * Grâce à ses indices nous pouvons trouver la thèse de l’auteur LA LETTRE 1- Définition * La lettre est un moyen de communication écrit entre un émetteur et un récepteur, c’est un écrit manuscrit envoyé par la poste 2- Les caractéristiques * Formule de politesse * Signature * Nom, adresse de l’émetteur et récepteur * Date et lieu de l’énonciation 3- Les lettres particulières

Culture générale et expression Corrigé 3 3 0187 CT PA 03 12 Le devoir 3, à réaliser après l’étude du module « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique », second thème du programme, avait pour but de vérifier les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel

convaincre, persuader, délibérer Apologue Essai Utopie Rhétorique Allégorie Implicite Explicite Aphorisme Paradoxe Optimisme Épicurisme (voir fiche) Stoïcisme Absurde Catharsis Exotisme Argumenter: L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. L’argumentation

| 1. lecture méthodique 1.1 bref aperçu Cette activité vise essentiellement à amener l’élève à construire le sens de texte tout en l’incitant a repérer des axes de lecture tout en se basant sur des indices . C’est ainsi que la lecture méthodique prépare l’élève à l’élaboration du commentaire composé tout en essayant de saisir le texte dans sa totalité. 1.2 Déroulement Compétence : lire et étudier une tragédie moderne Extrait : la scène du prologue Capacités

VI , BOILEAU Le texte porté à notre étude est extrait d'un recueil poétique, Satire VI publié en 1660 sous le règne de Louis XIV, critiquant les moeurs et les mauvais goûts de la majorité bourgeoise et courtisane de l'époque . Il est écrit par Nicolas BOILEAU considéré comme le théoricien du classique et grand lecteur des auteurs antiques dont il s'inspire dans cet extrait et dans une bonne partie de ses écrits. Dans cette poésie, l'auteur utilise un discours argumentatif au service de la satire

pronom L'accord du participe passé L'accord du participe passé suivi d'un infinitif VILa compréhension d'un texte AL'énonciationUn énoncé est un message produit par un énonciateur, ou encore un locuteur, pour un destinataire. La situation d'énonciation est le cadre dans lequel se déroule cet énoncé. Pour définir la situation d'énonciation, il faut se demander : « qui parle ou qui écrit ? », « à qui ? », « pour dire quoi ? », « dans quelles circonstances ? ». Pour cela, on identifie les indices

verbe avec un pronom du participe passé du participe passé suivi d'un infinitif VI La compréhension d'un texte A L'énonciation Un énoncé est un message produit par un énonciateur, ou encore un locuteur, pour un destinataire. La situation d'énonciation est le cadre dans lequel se déroule cet énoncé. Pour définir la situation d'énonciation, il faut se demander : « qui parle ou qui écrit ? », « à qui ? », « pour dire quoi ? », « dans quelles circonstances ? ». Pour cela, on identifie les indices