Expression écrite Texte Argumentatif

possible. Au moment de leur mariage, elles savent le plus souvent à peine lire et écrire ; de la sorte elles peuvent être soumises et obéissantes à leur mari. Celui-ci fait ainsi office de second père, en manifestant sa toute-puissance. Le deuxième texte est la comédie de Molière « le Misanthrope ». Dans l’extrait qui nous a été proposé Alceste a un entretien houleux avec Célimène. Il lui reproche d'avoir de trop nombreux prétendants. Célimène l'assure de son amour mais Alceste fait une crise de jalousie

Choice Book of the Year, le livre fait actuellement l’objet d’une adaptation au cinéma. L’intérêt pédagogique Le Garçon en pyjama rayé figure sur la liste de « Lectures pour les collégiens » destinée aux classes de Troisième. Sous les dehors d’un texte narratif facile d’accès, centré sur la vie affective d’un enfant, ce roman offre un récit ancré historiquement, dont la lecture, à coup sûr, bouleverse. En effet, derrière l’histoire personnelle et quotidienne d’un jeune garçon se profile progressivement

| |Activités orales : débat et discussion |………………………………………………………………………………………………………………………… 21 | |Production écrite : écrire un conte  |………………………………………………………………………………………………………………………… 23 | |Séquence VI (séquence détaillée):

 Culture générale et expression Première partie : SYNTHESE Selon Charles Baudelaire «Le rire est satanique, il est donc profondément humain. ». Le rire possède du bon comme du mauvais, seul la manière dont on s’en sert définis son caractère. Les quatre documents présentent diverses facettes du rire au sein la politique Nous découvrons deux articles de presse, l'un est texte polémique argumentatif du journal Le Monde intitulé "Qu'elle politique du rire?" rédigé par Jean-Marc Moura, le 29

La SYNTHÈSE de DOCUMENTS au B. T. S. 1 — DÉFINITION Une synthèse de documents (ou note de synthèse) est un texte rédigé à partir de plusieurs documents se rapportant au même sujet, et destiné à exposer de façon concise les éléments essentiels à l’information du lecteur, dans le but que celui-ci puisse prendre une décision. Il ne faut donc pas se contenter de résumer chacun des documents, il est nécessaire de mettre leur contenu en perspective, de replacer les idées exposées les unes par rapport

l’auteur de contes licencieux. Dans son recueil (les fables), il écrit « les animaux malades de la peste ». Cette fable amène une réflexion sur l'injustice, sur une décision politique qui consiste à trouver un "bouc émissaire" dont le sacrifice sauvera la société du fléau qui l'accable (la peste qui est en relation directe avec la peste qui frappa Thèbes). Comment la Fontaine parvient-il à faire de cette fable un texte argumentatif ? L’intrigue évoque la tragédie d"Œdipe roi" de Sophocle : Thèbes

Object d’étude n°1 : Texte 1 : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Michel De Montaigne Essais, livre III (1580-1595). 1533-1592 Chapitre IX : « De la vanité » : l’art de voyager. Montaigne est issu d’une famille noble. Il fut d’abord politicien avant de commencer l’écriture des Essais en 1572. En 1580, il en publie une 1ère version. Il est un humaniste recherchant les caractères de la condition humaine. En 1595 (après sa mort) sort une dernière

intégrale plutôt qu’un groupement de textes. Il n’est pas possible de systématiser cette pratique puisqu’il faut varier les documents dans la perspective du sujet de réflexion. Mais cela permet aussi de montrer aux étudiants qu’on ne passe pas d’un texte à l’autre. - Etudier une œuvre contemporaine qui permettra, grâce à des références explicites ou à des phénomènes d’intertextualité, de rappeler aussi de grands noms comme Montaigne ou Rousseau. - Le livre choisi montre l’actualité du thème :

romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le sujet de rédaction Savoir préparer l’étude du texte : faire la mise en contexte

Devoir 3B (20 %) Mise en situation Vous avez été initié au 17e siècle ainsi qu’aux courants baroque, préclassique et classique qui témoignent de la littérature de cette période, à l’analyse d’un texte dramatique, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et poursuivre chacun des commentaires composés amorcés en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des